教育和培养孩子是古今中外亘古流长的话题，孩子们从幼儿园到小学，从小学到初中、高中，最后上大学，都是人们谈话的中心话题。尤其是处在高中时期的孩子多思多梦，对未来有种种理想，而缺乏必要的知识；有充足的充沛的精力而又缺乏足够的自制能力;有探索精神而又分不清是非界线;他们是社会中最积极敏感的阶层,他们从过去的传统走来,又向未来的理想走去。社会上的各种力量，新与旧、正确与错误、光明与黑暗都集中交织在他们身上。他们说复杂也复杂，说简单也简单，他们在理智与幼稚的交织中生活，身体发育和心理发育很不平衡，因此如何教育、培养、引导他们走向成功的彼岸，是摆在家长、老师、学校社会面前的难度较大的课题，下面仅就家长怎样配合学校做好学生的思想工作谈点粗浅的看法。

一.  相互沟通

沟通是人与人之间相互传递信息的有效途径，沟通是了解和掌握被谈话对象近期动态的直接方法，沟通是做好对方思想工作的最佳手段。要想配合学校做好学生的思想工作，我们做家长的首先要学会相互沟通。

沟通有两方面的函义，一方面是家长和老师的沟通，另一方面是家长和孩子的沟通。作为家长，在孩子入学时，应该把孩子的基本情况包括学习、性格、爱好、弱点等毫不保留地向班主任老师介绍，在学习过程中定期向老师了解孩子的表现情况，（遇有特殊情况，如发现孩子情绪低落、精力不集中，学习有退步等应随时向老师咨询），这样做的好处是老师能因人施教，家长能有针对性地教育孩子。从另一个角度讲，家长要经常和孩子沟通，做孩子的朋友，在平等地心态下谈心。及时掌握孩子的思想动态，帮助孩子排解内心的忧郁，把不稳定地情绪扼制在萌芽之中，让孩子高高兴兴走出家门去，快快乐乐地上学来。

二．正确引导

当今的时代是科技高速发展，信息迅速传播的时代，学生们认知扩大，信息丰富。但由于个别学生幼稚单纯、阅历浅，鉴别能力不强，还不能很好的判别真伪事物。再之，一家一个孩子，无形中让他们产生了自我优越感，现在唯我独尊的人多了，合群的人少了；讲吃穿的人多了，艰苦朴素的人少了×自我为中心的人多了，关心集体的人少了；享受成功的人多了，承受失败的人少了……面对种种现象，作为孩子第一启蒙教师的家长，应该循循善诱地引导孩子正确看待一些人和事，树立正确的人生观，养成良好的个人习惯，处事谦让，心理健康，热爱集体，做一名向上、热情、进取的学生。

三．树立自信

记得有位美国诗人曾经讲过：“自信是成功的第一。”若一个人丧失自信心，缺乏内在的动力是不能积极进取的。作为家长，应该帮助孩子树立自信心，培养竞争力。正如孩子的班主任孟老师讲的那样，即使老师对家长讲出了孩子的缺点毛病，回家后也应告诉孩子：“老师表扬你了！”过后再循序渐进地指出孩子身上存在的不足。我想这是教育方法的升华，体现崇尚人性的健康心理。如果家长回家后实话实说，那么不仅使孩子对老师产生反感，僵化师生关系，产生敌对情绪，同时挫伤孩子的自尊心因为多数学生非常在意老师的评价。我的孩子曾经对我讲：“好孩子是表扬出来的！”让老师和家长一起在孩子的心中树立一种自信：我行，我一定行。让老师和家长经常对孩子讲：学生（孩子），你真棒！

四．榜样效应

言教不如身教，作为家长，应该成为孩子学习的榜样，特别是在日常生活中，在处理问题时，处处体现正直、善良、敬业、进取、协作等精神，让孩子耳濡目染，从而养成良好的习惯，成为一名对社会有用之人。

孩子是家长的希望，学生是老师的骄傲，更是推动社会发展的接班人，让我们携起手来，共同担起教育的重任，让学生在老师的培育下，在家长的下，茁壮成长。

以上我从四个方面谈了怎样协助学校做好学生的思想工作，可能存在不妥之处，望学校领导、老师及家长们批评指正。