班主任工作就像蜜蜂采花酿蜜，经过辛勤的劳作必将酿出甜美的蜜汁。现将我一点浅显的心得与同仁分享。

一、思想导航:

我坚信:人思想想多远，就能走多远。所以在工作中我特别注重学生的思想教育。帮助他们树立感恩之心、团队意识、勤学上进之心。具体做法如下：

1.开好三个班会。第一个《聆听爱的声音》，为了培养学生的感恩之心，让学生自主参与到思想教育的境界来。我让每一个学生从网上下载一张与关心自己的人有关而又让自己最为感动震撼的图片，并为其写上解说词。同学们积极参与，下载的图片有：在工地上就着自来水啃馒头的农民工、有刚从煤炭洞里爬出来全身黝黑衣衫褴褛的矿工、还有头发斑白在田地里劳作的老人、还有拄着拐杖教儿子骑自行车的父亲、还有在雪地里家访的老师等。面对这些图片学生的解说词是这样的：这就是我的父亲，为了给我省下一个作业本，他省下一瓶矿泉水而就着自来水啃馒头，为了让我能在学校吃上一口菜，他连两毛钱的咸菜都舍不得买，父亲你是在用生命的透支撑起我的大学梦，父亲我爱你﹗还有的同学是这样写的：这位父亲尽管失去了一条腿，拄着拐杖步履艰难，但为了儿子学骑自行车，他毅然在雪地里拄着拐杖为儿子扶着后座随车前行，这就是父亲，为儿女可以付出一切。这就是我父亲的缩影，他今年腿伤未愈为了给我挣学费又到河北矿区打工，也不知他现在如何？说完后学生潸然泪下。当然感动话还有很多。通过同学们直观的讲解和音乐的渲染，同学们个个声泪俱下，他们的心灵已震撼，爱已深深的刻在他们心中，我相信这节班会课后，感恩已不再是空话。在此基础上我让每一位学生给自己的父母写一封信，不久我就收到了家长的反馈，有的夸孩子一下子长大了，有的惊喜地说这是第一次收到孩子的感谢。第二个班会是《班级像什么》，我让每位学生发挥想象用最恰当的比喻来形容我们的班级，并组织学生进行评比，通过评比最佳语句是：班级像大树，我们是枝干和树叶，缺谁都不完美；班级像五指缺谁都不行等。然后顺势让学生进行一次作文竞赛，题目是《九班我爱你》，然后通过评选将优胜文章在班会上分享。我想通过这样一次活动后，班级团队意识一定会加强。第三个班会是《为自己打工、怎能不拼》。通过让学生算一笔时间、金钱账让学生明白：苦学三年，幸福一生的道理，父母的期望、老师的叮嘱实际都是为自己，现在好好学就是在为自己打工，为自己将来的人生存款，怎能不拼。让学生思索“打工”需要哪些品质，应如何去拼。

2.多角度多层次深入了解学生思想动态及亟待要解决的问题，通过班会、谈心、家长、班干部、老师、朋友等多种渠道解决问题，起到春风化雨的作用。

3.通过班级文化进行思想教育，如让学生摘抄励志名言、书写自己的座右铭、拟写班训、班级条幅等对学生进行思想政治教育。

二、更新教育观念 创新管理方法：

随着时代的进步，学生心理、认知水平的变化。班主任要不断更新观念，研究学生，了解学生。班主任就要在建班过程中加强管理，运用新的管理方法与学生交流思想、融洽情感，从而建立起“师生如朋友”的新型的师生关系。

1. 以情感人、呵护学生。我校学生绝大部分来自农村，入学后不适应住宿生活，我及时了解并给予学生帮助，让学生感受到集体的温暖。作为班主任我经常深入班级，深入宿舍，深入到学生中去，了解学生情况。学生病了，我立即送往医院救治，夜里学生发烧生病我也是顶风冒雨亲自陪同去医院，请医生、陪护。在生活上对学生关怀备至，帮助学生交朋友、组织学生开展谈心会，让学生感到温暖，适应学校生活，赢得学生的爱戴。学生都深有感触的说：“老班即是妈又是爸”。

2.以理服人、尊重学生。针对学生心里承受力差的特点，注重照顾学生的自尊心，处理问题主要从两个方面考虑，即：讲道理；给面子。首先是讲道理，就是针对现在的学生思想泼动大，稳定性差，自我意识强烈，看问题片面的实际，我就给学生讲道理，通过利用班会加强对学生进行社会公德和文明守纪教育，提高学生的文明意识和守纪的自觉性，并形成了良好的正确舆论，这也为良好班风的形成奠定了基础。通过讲道理，以理服人，让学生佩服。其次是给面子，就是对有成绩的学生舍得给面子；对有过错的学生适当留面子；在放手使用学生干部时让学生长面子；在日常小事上不让学生丢面子。对不是故意违纪的学生，总要给改错的机会。一次，有一名平时各方面表现较好的女生课上违纪，任课教师强烈要求处分该同学，我知道后首先停了课，让其写检查，一方面又从侧面了解该生概况。得知，学生的父亲重病，最近情绪很不好。我找到任课老师，承认自己没有教育好的责任，请给予学生改错的机会。我让这位女生在全班向任课老师做检查，由老师提出处理意见，也对该生家的情况进行了说明，任课老师当即表示给该生机会。全班同学鼓掌表示感谢，这位女生对老师更加感激。这不仅没丢学生的面子，反而长了教师的面子。事实证明，这不仅给学生带来莫大的激励，而且，增加班主任的人格魅力。

3.开展赏识教育、激励学生。我认为，当学生受到赞许，体验较多成功时，他们的自我约束力和自信心就会增强，潜力就能得到充分发挥。班上有个男生宿舍卫生特别差，我就到宿舍去教学生做卫生，鼓励学生把卫生搞好，结果卫生检查次次优秀。我就在班上公开表扬他们，激励该宿舍争获星级宿舍。学期末，通过师生的共同努力，该宿舍不仅获得了星级寝室，还评为“文明宿舍”。

4.重视学生个性、关心后进。为调动学生的学习积极性，在思想上我从不歧视后进生，感情上不厌待他们，态度上不粗暴，方法上不简单，用赏识的眼光去发现他们身上的闪光点。我经常给他们创造表现自我的机会，定期找他们谈心，交换意见，对他们的错误细心评教，找出原因，对他们的成绩，及时给予肯定表扬，赢得了同学的信任，使得班风逐步的好转。

三、注重养成教育 养成良好习惯：

1.做好小事是做成大事的前提。为培养学生做事认真的态度，我首先提出“做好小事是做成大事的前提”的口号,让学生先收集有关细节决定成败的故事，然后将扫地、折被子、擦黑板、写字等小事作为练兵场，培养学生做事认真态度。

2.养成公仆意识 培养奉献精神。为培养学生奉献精神，我首先让学生收集伟人成功的故事，然后让学生归纳他们成功的共同点，突出公仆意识、奉献精神。

再让学生结合实际谈谈吃亏是福的事，让学生明确奉献可以赢得人脉人场，培养学生开阔的心胸，不怕吃苦、乐于助人的品格，为将来的成功奠定基础。

3.注重学生非智力因素的培养，为其人格的健全铺路。在具体的班级建设中，我鼓励学生广交朋友、热爱生活、艺术技巧的交流等，提升学生的情商；我鼓励学生要直面困难，利用资源化解困难；鼓励学生勇敢坚毅，苦恼时用适当的方式释放自己，以提升学生生活的技巧和抗挫能力。

班主任工作是赠人玫瑰，手有余香的高尚职业。只要我们把学生作为教育的主体，调动学生让学生主动地参与到班级建设和德育工作中来，让他们直接去感知、去实践、去领悟，你所馈赠给学生的将是终身受用的人生财富，你所得到的肯定不仅仅是玫瑰的余香。