学校里每次组织的班主任培训会议，我总是以虔敬之心聆听教诲，领导的高瞻远瞩、专家的鞭辟入里、前辈同行的驾轻就熟，为我的教学管理之路打开了一扇扇智慧之门。2009年的教师节表彰会上，我曾幸运地向各位领导、同事汇报过自己的工作，畅叙过自己的理想。知人者智，自知者明。回首班级管理之路，我并没有什么丰硕的果实回馈学校、家长，倒是领导、同事、学生们给了我巨大的鼓励和信任，这一切都让我感铭在心。此刻，站在这个讲台，才疏学浅、资历平平的我，的确有点诚惶诚恐，忐忑不安。

富兰克林说：“推动你的事业，而不要让你的事业推动你。”我想，今天我们正是为了推动我们热爱的教育事业而汇聚一堂，本着检验、学习、提高的目的而交流切磋，因此，我希望带给大家的是一个真实、真诚的我。

我汇报的题目是《用教育的理想提升生命的意义，用理想的教育激活生命的潜能》。这个标题的形成来自于全国模范教师、江苏省特级教师薛法根的一段教育感言，但它概括了我十多年来在班主任工作岗位上的探索与思考。我所说的“教育的理想”就是我们从事教育工作应该秉承的情怀是什么，而“理想的教育”就是我们应该怎样有效地从事教育管理工作。换个角度来说，“教育的理想”来自于追求和目标层面，“理想的教育”来自与实践与探索层面。我认为，只有拥有了高远正确的“教育的理想”，才会实施科学有效的“理想的教育”。

一、教育的理想——强烈的生命意识和崇高的历史责任感

教育的理想首先就体现在班主任要有一种强烈的生命意识，浓郁的生命情怀。教育是国家文明之火代代相传，民族文化之河滚滚奔流的不竭动力。春秋时期齐国政治家管仲有言：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。” 这告诉我们，人生最重要的事情，莫过于培养人才。大教育家孟子说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”在孟子看来，能得到天下英才，启发他们的心智，解答他们心中的各种疑惑，传授给他们知识，看到他们茁壮成长，并通过他们把真理遍传天下，为社会所用，泽惠百姓，这对君子来说，无疑是人生一大快乐。

我觉得，作为班主任，必须认识到一点，我们的教育是为了未来的教育，是着眼于孩子一辈子的教育。我们所做的一切，都是在为未来做准备。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”班主任的思想要有一个高度，要站在时代和民族发展的制高点上，将平凡的工作和孩子的今天、祖国的明天联系在一起。今天的学生质量，就是明天的国民素质，更是后天的民族竞争力。教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。只有不被功利的“浮云”遮蔽了的眼睛，才能做到苏霍姆林斯基所说的那样，“孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想和追求。”

教育的理想其次表现为班主任要有一种高度的历史责任感，崇高的使命感。作为一个有理想的教育工作者，我们应该非常关注社会，关注人类命运，注重培养学生的社会责任感，也只有班主任的社会责任感才能塑造学生的社会责任感。我们经常埋怨社会，但是我们很少想到，我们所诅咒的东西，某种程度上是我们自己所塑造的，所以我们不能逃避自己应肩负的责任。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”喊破嗓子不如做出样子，在班级管理中，富有责任心的班主任就是旗帜，学生会如影随形般地追着走；富有责任心的班主任就是路标，学生会毫不迟疑地顺着标记前行。

教育的基本目标是使受教育者对未来生活有所准备，这种准备包括了理想的、道德的、心理的和知识技能的等各个方面。班级管理的目标应该是让班级成为人性教育实施的沃土和师生个性张扬的乐园；让班级内始终充溢着人文关怀的气质和科学探索的精神；在良好的班级氛围中，每个学生的潜能得到充分挖掘，每个学生的个性得到充分发展，每个学生的素质得到全面提高。

二、理想的教育——无私奉献的爱心和敬业履责的风范

实施理想的教育首先离不开教师无私奉献的爱心。浇花要浇根，育人要育心。班主任要热爱学生、了解学生，才能真正触摸到孩子们的心灵。著名语文教育家于漪先生说过：“只有把爱播撒到学生的心中，他们心中才有你的位置。”爱是鉴别教育的尺度，爱学生是班主任教育学生的起点和基础。

作为班主任，必须拥有最深厚的爱生之心。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么，教师的爱心是成功教育的原动力。著名教育家苏霍姆林斯基告诉我们：“爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己的心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。”班主任对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

实施理想的教育需要班主任对自己的事业尽职，做到爱岗敬业，敬业履责。敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好。敬业是积极向上的人生态度，人生的价值在于奋斗、进步与奉献。科学发展和人类进步的历程告诉我们，每一项科学发现，每一次技术进步，都需要人们付出巨大的代价，都闪耀着敬业精神的光辉。离开持之以恒的劳动，没有敬业精神的灌注，财富从何而来？

教育事业作为精神文明建设事业的一部分，其发展，需要从事这一事业的人们具有很强甚至更强的敬业精神。敬业与履行责任密不可分，履行责任是实现人生价值和赢得荣誉的阶梯。任何人都有追求荣誉的天性，都希望人生的最大价值。要把这种意愿变成现实，敬业履责是唯一的途径。歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。”钻研学科教学的规律，将学科教学与民族精神教育、生命教育无缝焊接，唤醒孩子青春的心灵……这就是敬业，这就是强烈的社会责任感的体现。

“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”工作着并幸福着，应该是生命最完美的演绎。各位同仁，请相信，教师的职业是光荣的、教书的责任是神圣的，教育是一块永远的圣土。教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。

三尺讲台精施教，一腔热血育英才。各位同仁，让我们在合肥一中这块教育的圣土上，用教育的理想提升生命的意义，用理想的教育激活生命的潜能，用自己的生命演绎教育的理想，用全部的智慧诠释理想的教育，获取人生最大的幸福。