校长是一校之魂，校长的专业素养水平的高低，在很大程度上决定了学校管理水平的高低。随着素质教育的大力推行和实施，目前我国中小学教育改革内容越来越丰富，力度也越来越大，客观上也要求校长朝专业化的方向发展。例如，学校发展的定位、学校特色的形成、校本课程的设计、学生自主精神的培养、校园文化的形成等等，所有这一切，都需要作为一校之长的校长尽可能地精通学校的各项业务工作，并在此基础上进行卓有成效的管理。可以说没有较高的专业化管理水平，在现今的教育改革大潮面前校长是难以适应的，更不可能带领学校走向成功和辉煌。
一、在学校管理中，我始终坚持“生活中渗透德育，活动中锻炼体艺”的办学理念
倡导学生在生活细节中立德，在体艺活动中炼能。在德育教育方面，我们由少先队牵头，将生活细节建立成一个一个能独立成篇的课程体系，然后我利用升旗仪式、国旗下的讲话、主题班队会等多种形式展开教育活动，我希望用我的教育活动，增强全体教师工作的责任感和使命感，并引领学生勤奋读书、乐观自信，快乐生活。
二、在学校管理中，我始终视教育教学质量为生命
以“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”为目标，带动全体教师着力提高业务水平，积极参加继续教育培训，加强专业技能训练，不断提高教学实践能力。在常规教学管理中，进一步建立并完善了各种常规管理制度。我总是到教学一线去，经常深入班级听课，逐步从关注教师的“教”转向关注学生的“学”，注意与授课教师交流，与教师共同探讨教学中的疑难与困惑，组织教师学习新课标，学写教学反思、教学随笔，到教师中去，以全新的教学观念，与教师一起研究、探索。同时我还重视学生学习能力的培养和良好习惯的养成，首先是学生写字习惯的培养，要求教师首先教会学生写字的正确方法，其次激发写字兴趣，然后培养学生写好规范字的好习惯。我校还建立了一系列的写字考核制度，定期对全体学生进行一次写字验收，并定期举办写字比赛，以此来激励学生养成良好的书写习惯。
三、在学校管理中，我狠抓学校特色建设，促进学生全面发展
通过持之以恒地开展各项特色教育（如经典诵读、乒乓球教学、生活立德等特色教育），逐渐形成学校文化的整体架构，逐步构建学校文化的课程体系、行为体系、课堂体系和评价体系，形成独具个性特色的学校文化。如经典诵读教育之课程体系方面：
1.要做好环境创设（室内、外）。把校园的每一个角落，依照经典诵读教育的丰富内涵，对校园环境进行再创设、再布置，让它们散发出浓郁的文化气息。
2.还要编制经典诵读教育的《通本》以及《经典诵读读本系列》、《美德之古典读本》、《校报》、《班刊》等等，使之形成一个完整的体系。还要组织学生参加相关的社团活动，通过举办书画、征文赛、演讲比赛、校园艺术节等活动，充分发挥学生的特长。
经过几年的努力，我管理的学校中，一所被繁昌县教育局命名为经典诵读教育特色学校，一所被命名为乒乓球教育特色学校，还有一所“生活立德”的特色教育正在逐步成型。
收获是可喜的，但我并不满足于现状，作为一名跨世纪的教师，作为一名中心校校长，我将继续以自己实际的、实在的行动来证明自己的价值。