校长是一校之魂，一个校长的素质和管理水平直接关系着一所学校的发展。从管理的实际看：我们虽然健全了制度，把学校的各项工作量化，分工到人、层层负责，但是这种枯燥的数字化管理使得校园人文气息淡薄，缺乏应有的生机和情感。下面结合实际谈谈学校管理策略。

一、用先进的办学思想作指导

一所学校的崛起首先得益于校长先进的办学思想和教学理念，因此，校长应确立科学的教育观、管理观、教师观、学生观和质量观。校长应该是现代教育理念的倡导者，促使教师转变教育观念的引路人，学校教育教学改革的组织者、实施者、催生者，带领学校改革发展的首席专家。为此，校长的办学思想和理念决定着学校的办学方向和水平。我从局机关到学校后，带着“怎样使虞城县第二实验小学可持续发展？”这个问题和班子成员一道，认真学习，深入研究，理思路、找出路，与广大教职工形成共识，确立了“以德立校、科研兴校、特色活校、质量强校”的办学指导思想，提出了“以人为本、创设和谐、求真务实、科学发展”的管理理念，突出了“为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基”的办学目标。学校的教育教学要从“量”的普及进入“质”的提升，就需要“静下心来搞教学，潜下心来抓管理”，做好校长应该做的事，实实在在地引领学校发展，坚持用先进的理念和超前的意识组织与指导学校教育教学改革，带领教师走专业化成长之路。

二、用切实可行的规章制度作保证

规章制度是学校文化的行为规范。没有规矩不成方圆，建立健全规章制度是实施依法治校的基础性工程。校长应在办学思想的指导下，切实抓好制度建设；在了解学情、沟通师情、掌握校情的基础上，制定出切合实际的规章制度。校长应在建章立制过程中，坚持从教师中来、到教师中去的原则，使制度具有民主性和统一性；在涉及内容上，具有合法性和全面性；在发展思路上，具有时代性和科学性；在实施中具有可行性和实效性。学校的建章立制切不可说在口上、写在纸上、贴在墙上、难以落实在行动上。让制度管人、管事、管物，才能体现公平、公正、客观。问题是作为一名校长，是把本人置于制度的管理之外，还是身先士卒，率先垂范。如果认为制度是“我”校长制订的，是为“我”服务的，与教职工格格不入，那么在以后的工作中肯定会带来不少麻烦。如果校长把学校的制度当做是教职工共同的财富，是育人文化，谁违反就按制度办事，这样事情就会办得很顺利，管理就会走向民主。

三、用情感作有效呼唤

在学校管理中实施依法治校的同时，还要实施以德治校。大家知道：感人心者，莫过于情。因此，我实施以德立校的核心是用情感治校，这就要始终坚持“以人为本，创设和谐”。做到“心中有标，目中有人”，具有“从大局出发、以事业为重，对未来负责、为师生着想”的思想境界。尽力为教师做一些特别的事情，让教师有一种光荣感和幸福感。同时对下属要时刻充满着爱、充满着情。为此，校长应有爱师之心、用师之道、荐师之德。一方面，要给予教师政治上的关心、思想上的促进、学习上的帮助、工作上的支持，为教师的专业化发展搭建平台，做到多服务、少得到、无亲疏。时时事事注意发现一线教师和领导班子成员的闪光点，把闪光的镜头留给下属。校长管理学校不同于医生看病，医生治病首先寻找的是病人身上的毛病，校长管理教师首先寻找的是教师身上的长处。另一方面，要富有人情味，想教师之所想，如教职工本人身体不好、父母住院了、孩子生病了，我都看在眼里、放在心上，安排好教学工作，主动让教师去看医生、照顾父母和孩子，放松思想，减少压力，这就意味着管理不是为了约束，而是为了解放。同时，要力所能及解决好教职工的生活困难和福利待遇，全方位体现领导和学校大家庭的温暖。真心爱护是最具情感力的激励，从而涌现出许多忘我工作、带病坚持工作、孩子住院而不离开课堂的感人事迹。教师对工作的热忱和对学校的忠诚，是学校最宝贵的资产。在这种氛围中，没有居高临下的命令，唯有推心置腹的交流和共勉。广大教师心情愉悦、工作勤勉，形成了和谐的人际关系、温馨的人文环境、奋发向上的精神面貌和充满激情的工作状态。

四、用人格魅力去影响

从现实意义上讲，“一个好校长就是一所好学校”。校长的人格魅力就是学校的形象，因此，提高自身修养，用人格管理也是校长管理学校的关键。校长的人格魅力，一是应有较高的政治思想素质、人文素养、政策水平和决策能力。二是应充满强烈的事业心和责任感，让教师和学生看见校长的工作。三是应做到勤政、廉政，不以权谋私，不争功夺利。四是让教师感受到校长的教学领导力，把教学作为第一要务，坚持走进班级、走进课堂，与教师一道听课评课、研究教学、指导教学，以教学领导教学。五是不用权力去推动教师，要用行动去影响教师，身体力行是一种无声的力量。六是体现在公平、公正、公开、客观的处事上，坚持主持公道，一视同仁，不感情用事，宽容大度，不妒贤嫉能。七是体现在创新发展上，校长要带动教职工努力探索，敢于创新，使各项工作呈现出新、实、活的良好局面。八是校长要学会欣赏别人，发现别人的优势，总结别人的贡献，借鉴别人的意见，形成自身的才智、风度，在与教师交往中产生吸引力、亲和力、感召力和凝聚师心的魅力。九是体现在工作方法上，要用心做校长，工作目标要明确，工作思路要清晰，守住主阵地，倾注主战场，通力协作，全面发展。同时，要注意把事业和家庭有机地联在一起，通过心与心的交换、情与情的沟通，形成高尚的人格魅力、较强的向心力，创设舒畅温馨的环境，让“事业留住人、环境留住人、待遇留住人、感情留住人”。