接教体局通知，为进一步在全市中小学师生中倡导读书学习的文明风尚，推动广大师生养成“好读书读好书”的良好习惯，本期将进行“书香校园”创建评选活动。我校根据上级精神，积极营造读书氛围，鼓励学生以书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，培养创新精神和实践能力，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。实验小学开展了一系列读书活动，活动内容丰富、形式多样、全员参与，兼有多种方式的评价机制，活动效果令人欣慰，真是书香盈校园，师生共成长。现将此次活动总结如下：

一、明确目标  制订方案

学期伊始，学校成立了以翟晓明校长为组长 ，白锁民 郭定峰 屈少科三位副校长为组长，以班主任和全校语文教师为成员的组织机构。把读书活动即作为本学期年级语文学科重点工作，在备课组集体备课活动中多次组织全体语文教师认真研讨，确定活动目标，力求活动有内容、有趣味、有实效，并制定出相应的活动方案。

二、内容多元 效果显著

读书活动本身就是语文学科极其重要的学习活动，为使本学期的读书活动与语文学科真正地整合在一起，通过读书活动促进学科教学，通过学科教学引导读书活动的有效开展,本次活动内容多元，形式多样。

1、整合学科 推荐书目

学期初，根据学校的工作安排，各年级结合本期教材特点向学生推荐阅读书目。如五年级把《上下五千年》、《冰心儿童文学奖获奖丛书》、《假如给我三天光明》、《名人故事》、《七彩语文》共五本书刊作为必读书目。同时，结合本学期教材对中外名著篇目的涉猎，鼓励学生由教材的名著选段延伸到去阅读有关的中外名著。

2、深入宣传 营造氛围

学校利用国旗下讲话大力宣传， 向学生发出 “营造书香校园 好书伴我成长”的倡议书。除班主任教师及语文教师积极为本次读书活动做好动员工作的同时，活动期间，每班出一期读书板报，充分发挥班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

3、 开展活动提升修养

（一）完善班级图书角的建设。下发了学校的推荐书目。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。至少达到了人三书。好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，各班学生自发举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、读书节活动总结会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，通过交流，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

（三）“读书之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出了560名学校表彰的读书之星。并进行各年级以读书为主题的作文大赛。如三年级、四年级《介绍一本好书》，五年级、六年级写读后感等。

（四）板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动，有的班黑板报获优秀板报奖。

（五）制作读书交流卡 家长孩子共读一本好书记录卡。各年级各班学生发挥聪明才智，设计制作了精美的读书交流卡片、名著便览、作家卡片。有三个班获制作优秀组织奖。

（六）手抄报展评。为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期，我们确定了每月阅读主题。

3月——走近雷锋，读书做人    

4月——追寻名人足迹，树立远大理想

5月——走进成语乐园，启迪智慧

6月——诵读经典诗文，打好人生底色

在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报，同学们通过报名、搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作了图文并茂的手抄报。共有500余人获得表彰。

（七）开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，如老师把诗歌和美文段落穿插进行摘抄，赵会桃和王小云老师抓住典型片断让学生进行片断练习，学生按照不同类型的词句进行分类摘抄，种娟海和赵鲜丽两位老师采用“小故事 大道理”的形式知道孩子写出自己读完故事后的收获等等。

（八）发挥红领巾电视台、广播台和校园网的作用，播送、刊登学生的作品，为学生的发展提供自我展示的　平台。如发挥红领巾广播的作用：开办“好书介绍”、“读书心得”、每周一诗（词）等栏目。

（九）建立家长联系卡制度。第一，教师要指导家长按照学生要求为学生提供读物，第二，给孩子一定的课外阅读时间，第三，家长要向教师及时反馈学生读书的情况，尝试建立学生课外阅读家长联系卡。为此，各班可设计一张联系卡，让家长在相应栏内填上学生课外阅读的书名，阅读时间，进展情况等。形成班级，校园课外阅读的网络，让学生时时处于读书的氛围中

三、效果显著 书香飘溢

（一）通过读书笔记展评活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯，提升了修养，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。

（二）促进了校风、学风的进一步转变。课堂纪律好转了，同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了。      

（三）帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

5、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

有付出必有收获。本学期，教师一致认为通过读书活动学生的写作水平大大提高了，不会写作文的人少了。雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书，它能够教人怎样做一个正直的人，我们坚信随着时间的推移，只要我们的学生能在老师的引导下变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这，就是他们的最大收获。

“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。 为了学生的长远发展，我们将在引领学生读书的道路上一路前行。