打造一支实力强大的师资队伍是学校可持续发展的根本所在，实行“师徒结对”，是我校开展以老带新，促进青年教师成长的一项具体办法。长期来，我校骨干教师在实践中大胆探索，积极创新，并积累了丰富而宝贵的教育教学经验，是我校青年教师学习的榜样。开展师徒结对工作不但能使教学工作更富实效性，充分发挥本校骨干教师的资源优势，提升学校整体教师的教育教学能力，而且有利于徒弟虚心向师傅请教，师傅有针对性的进行指导。

每一位新教师到学校后，学校都会指派一位在教学、班主任工作方面经验丰富的老教师来带，举行简短而郑重的拜师仪式，并签定“高邮市荷花塘特校新老教师结对协议”，目的是通过一对一的言传身教，以老带新、优化配对，互教互学，共同促进，使青年教师迅速成长，脱颖而出，从而造就一支思想好，互质高，能力强的师资队伍。

在实际的教学工作中，指导教师要经常关心徒弟教育教学情况，及时帮助徒弟分析教材的重点、难点，制订教学目标和确定教学方法，指导徒弟备课，帮助徒弟修改教案，指导教法；经常听徒弟课，课后及时评析优缺点，，共同研究改进的教法和措施，使其日臻成熟；经常为徒弟上示范课；向徒弟提供信息，推荐经验文章，使其视野开阔，不断充实教学理论知识，指导徒弟撰写教研论文，在区级获奖或发表。

同时，接受指导的新教师也要做到热爱教育事业，认真工作，关心学生，养成高尚的师德，尊重指导老师，谦虚谨慎，敢于接受批评；认真钻研教育教学理论，认真备课，每堂课写出详案，主动争取师傅的帮助，有疑必问；无条件接受师傅对上课、备课、等教学检查和指导；认真参加学校组织各项比赛，力争获胜；主动听课(以听指导老师的课为主)，同时，提倡多听别的老师的课，特别是同教材的课，做好听课记录；做教学的有心人，积累平时所阅读的资料和教学心得，每学期至少撰写一篇教育教学论文。

经常组织各种培训机会，对骨干教师组织结对的青年教师进行业务培训，或学习先进课改经验、或观看优秀教学实录、或进行优秀课件展示、或观看专家业务讲座；大力加强教育科研工作，树立青年教师的科研意识。在骨干教师对他们的指导中，青年教师们拓展了视野，提高了理论素养，培养了教学能力。

通过这样的方法，促使新教师在最短的时间内适应学校的工作，为迅速成长为一名优秀青年教师打下良好的基础。