一、学校的发展——任何学校都可以成为名校。

美国《新闻周刊》曾经对全世界的学校做过大规模的调查，最后评出十所最好的学校。这些学校之所以被认为是世界教育的成功典范，并非因为这些学校在各方面都非常强大或者综合实力超越一般学校，而在于它们独树一帜、标新立异，在某一方面取得了重要成功，使学校形成了自己的特色，以特色赢得教育的成功。

学校发展的三个步骤：规范化——特色化——品牌化

规范化即严格按国家、省、市法律法规文件要求，认真履行小学管理规程及小学教学常规管理。制度健全，措施到位。那么这所学校就是规范的。

特色化是：人无我有、人有我新、人新我深,要作到面上普及（全员参与）、点上突破（凸显的成果）。要充分分析学校内部、学生、家长、教师以及外部环境、社区等的优势。找准自己的定位，确立自己的特色，并长期坚持开展形成特色。我们学校的特色三大块：德育科研、艺术教育、科普教育。

品牌化.就是学生、教师、家长的满意率高、社会的认可度强、有强大的影响力。

因此，坚定自己的步伐、找好自己的定位、作好自己的规划，任何学校都可以发展成为名校。

二、校长的专业发展——加强自我修炼、自我提升。

校长工作的核心：“做正确的事（领导者）。

把正确的事做正确（管理者）。”

校长应该是领导者管理者的有机统一。

1、做正确的事：——做好三件事。

（1）明确学校的办学思想和方向、提出自己的办学理念、确立自己的发展定位、有序的阶段目标、有自己的办学特色。

（2）狠抓教学质量，构建良好的团队意识。

（3）内强素质、外塑形象，宣传、打造学校的品牌。

2、把正确的事做正确。

（1）抓好学校班子及中层对学校形成的目标、制度、方案、措施等的执行力。执行力要强，要不折不扣的落实到位。

（2）抓全体教职员工的认同感。学校所有既定的理念、目标、制度、方案、措施都不能自上而下的灌输，而是用自下而上的讨论、完善，最终得与形成，将校长的理念转化为全校教职工的共同认识，提升了教师的主人翁意识和全体强烈的认同，那么就有统一的约束力和高效的执行力。

三、教师的团队建设——成就教师的专业发展、成就教师的成功体验、成就教师的快乐生活。

核心理念是：“让团队在员工中更神圣，让员工在团队中更杰出”

1、成就教师的专业发展。

（1）实施名师带动工程、师徒结队工程、落实个人成长计划（初任教师、胜任教师、骨干教师、知名教师），打造学校教师群体的合理梯队。

（2）拓展校本教研，营造良好学习氛围。

*健全大组中心教研制度。每个大组每周半天教研活动，有：课题牵动、名课欣赏、同课异构、人人点评、同伴互助、在线学习等多种形式，高效在人人参与、人人提高。

*推行微型教研制度。以年段、备课组为单位，在办公室中围绕一个专题、一个热点问题、一则具体事例展开研讨，引入博客教研，每位教师都创建自己的博客进行链接，打破时间、地点的限制，进行交流点评。形成良好学习氛围。

*实施个人教育研究行动。倡导每个教师都是研究者。学校每个学科、每个教师都有课题，以课题牵动，带动研究，注重实践、反思、个案研究、教育叙事、成长日志等。

2、成就教师的成功体验。

*倡导绿色管理理念，注重制度和人文关怀的协调统一。

*实施“感动教师”工程。强化领导者的服务意识，多给一线教师关心和关注，建立多种平等对话模式。与教师同甘苦共命运，共同树立“校兴我荣，校衰我耻”的思想，团队凝聚力得到大力提高。

*创设“荣誉栏” 推行每日一名师活动。对有一点一滴进步和取得荣誉的教师给予表扬公示，让教师在不断成功的体验中迅速成长。

3、成就教师的快乐生活。

教师是人，不是制造高分的机器。

教育的对象是人，是充满激情的事业，需要有激情诗意的人来推动发展。

我们要让生活在我们校园的人快乐的学习生活，这才是和谐校园的含义。

我们的办学理念就是：“让校园成为师生最向往的地方。”
因此，为了践行我们的理念，我们要多创设条件让教师外出学习、培训，多与教师沟通交流，多从教师的角度考虑问题，多创设民主和谐的气氛。多关注教师的课余生活，教师晚会、周末郊游、教师文体活动等丰富的活动，其实快乐很简单，就在充实的生活和日常的体会中。