党的群众路线教育实践活动深入开展之际，适逢襄阳市田家炳中学领导班子调整。新一届学校领导班子借助群众路线教育的东风，立足新平台，瞄准新目标，谋划新开局，以作风建设为突破口，以为民务实清廉为主要内容，坚持两手抓、两促进，学校在传承与创新中迈上新的起跑线。
一、公开选拔一批敢担当善管理的领导干部
今年春季，襄州区教体局制发文件，要求学校中层以上干部必须从教学一线选拔，从敢担当善管理的年轻骨干教师中产生。根据文件精神，田家炳中学一批年富力强，富有开拓精神的年轻干部通过公开竞聘走上领导岗位。
成立四大管理专班，强化主体责任。学校成立了教育教学、学生管理、后勤管理、行政办公室等四大专班，四大专班定岗位、定人员、定职责、定标准、定规范，让人人有事做，事事有人做，引导专班人员明确工作流程，强化主体责任，改变惯性思维，转变工作作风，推动学校各项工作务实、高效开展。
实行日清管理，重在执纪问责。学校成立“我来办”考核办，对学校四大工作专班、各支部、各处室建立台账式日清管理，包括考勤、课堂教学检查、集体备课、两操一活动、卫生、值日值班、就餐就寝等校园常规管理的每个环节。记载表日清周结月总，坚持用“数字”说话，实施痕迹管理，通过奖优罚劣，强化执纪问责，推进各项工作步入良性循环的快车道。
开展党员示范岗活动，站在服务师生最前沿。学校所有干部工作日期间统一佩戴“党员示范岗”标牌，实行挂牌上岗，大力开展“一名党员一面旗，一个支部一盏灯”活动，充分发挥党员干部的先锋模范作用，主动接受师生和社会的监督，激励干部自警、自省、自重、自律。让流动的党员示范岗增强党建软实力，鼓励党员干部主动走进师生中间，为师生服务。
坚持开门纳谏，用真诚换取真言。向全校师生公开校长及学校领导班子的电话，畅通诉求渠道，坚持开门纳谏，“以师生心为心”。领导班子坚持进办公室访教师，进教室访学生，进家庭访家长，零距离倾听诉求，心贴心征求意见，实打实解决困难。学校设置“金点子奖”，鼓励全体师生发扬主人翁精神，主动献计献策。
学校建立能上能下的干部流动机制，师生的满意度成为领导干部进退的晴雨表，督促领导干部洁身自好，廉洁自律。
二、打造一支有职业信仰的教师团队
9月9日，习近平总书记在看望北京师范大学师生时，号召广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师，田家炳中学以此为契机，着力打造一支有道德操守、有职业信仰的学者型教师团队。
教代会是推进学校民主管理的基础。田家炳中学坚持通过教代会实施民主管理，科学决策，最大限度尊重全体教师，激发干部教师队伍激情，引导他们参与学校管理。会前，全方位多角度征求意见建议，制定各项规章制度草案，反复修改完善，会上集体表决，教代会一旦表决通过，坚决执行。学校规定，凡是涉及师生切身利益、事关学校发展稳定大局，一律上教代会表决，实施民主管理，杜绝一言堂，避免决策失误。
教师的职业幸福靠劳动去创造。打破平均主义，杜绝“不患寡而患不均”的思想，绩效工资、评先表模向一线教师倾斜，向带课任务重、学生满意家长认可的优秀教师倾斜，兑现多劳多得、优绩优酬承诺，引导全体教师爱岗敬业，爱生如子，在奉献中、在实干中品味职业的幸福。加强师德修养，做德艺双馨、受学生真心爱戴的好老师。教师的职业幸福是干出来的，不是比出来的。
为教师专业成长搭建人性化舞台。实施“名班主任、名教师”培养计划。制定科学考评方案，经教代会同意后，公开选拔名班主任、名教师，经公示无异议后发放奖励津贴。开展课堂教学大比武，课堂是教学的主阵地，是“打一场提高教育教学质量攻坚战”的主战场，加强教育科研，坚持开展常态化的教学大练兵、大比武活动。支持教师参加优质课竞赛、课件制作、案例评选。实施“六个一万”的激励保障工程，助推教育教学质量弯道超越：投入1万元，鼓励多媒体教学，加快课件资源平台建设；投入1万元助推课堂教学改革；投入1万元强化集体备课；投入1万元助推各种形式的赛课活动；每月多投入1万元实行超课时加班津贴制；投入1万元加大起始年级教学业绩奖投放。
三、为每位学生创造人生出彩的机会
十八届三中全会《关于全面深化改革的若干重大问题的决定》明确提出：推动普通高中多样化发展，推进培养模式的多样化，满足不同潜质的学生的发展需要，鼓励普通高中办出特色。
打造有浓郁田家炳文化特色的示范高中。王校长上任伊始，针对学校文化建设的薄弱环节，明确提出力争用三年时间打造有田家炳文化特色的示范高中。成才先成人，德为人之本，今后我们要常抓学生行为习惯养成教育，用“田家炳文化”来引领学校德育工作，彰显田中德育特色。要把“田家炳文化”与社会主义核心价值观和中华民族传统文化有机融合，在全校师生中深入开展校训“敦品励学、已立立人”的内涵解读，弘扬田公勤俭诚朴精神。以人立人，大师引领，以文化人，经典养育。用田家炳精神铸造学校核心价值，营造学校主流文化，提升师生精神境界，激励师生奋力前行，办好田家炳实验班，走好田家炳之路，做田家炳那样的人。
寻找最适合学生的教育。田家炳中学的生源大都是中考三类、四类学生。这些学生文化基础薄弱，长期得不到关注，自卑又自负，辍学率居高不下。让每位学生发挥特长，帮学生找回人生自信是助力学生实现人生梦想的基础。多一个评价标准，就多一批优秀的学生。田家炳中学根据生源特点，在广泛调研的基础上，创造性地提出创建体艺特色高中的办学思路。
对学生进行职业生涯规划。在学生中深入开展问卷调查，了解学生的兴趣爱好和理想的职业。学校根据学生选择的体育艺术专业项目和报名人数，组建社团，确定专职辅导员和教练员。社团负责人引导全体成员拟定社团名称、徽章设计和活动规则。学校利用网络技术，科学编排课表，学生采取走班制，选修制，一生一张课表。学校定期开展班级对抗赛、年级联赛、学校表演赛、社区展演赛等，用竞赛促进课程的深入开展。
让每位学生都有展示自我的机会。“寻找最美田中人”活动激活全校师生，通过演讲、征文、图片摄制、文体活动展演等，引导学生展现自己的闪光点，让学生生命更精彩，传递正能量。在学校开放日和家长会上设置展台，把学生剪纸、书法绘画、泥塑、雕刻、蜡染等手工制作放在展台展示，由学生民主评选最佳创意奖。
在襄阳市田家炳中学，人人都感觉自己被尊重，被关注，找到归属感，人人能品尝到成功的愉悦，能聆听到自己成长拔节的声音。“给我三年时间，还你一世精彩”！