教育界流行着一句话：“有一个好校长就意味着有一所好学校。”那么校长作为学校的最高管理者，面对学校管理这样一个复杂而又系统的工程，如何才能把学校管理好呢？我认为应该从“善”字上下功夫。

一、校长要“善”于把自己先进的管理理念明明白白告诉教师、学生和家长，并切实贯彻在工作中。理念可以为外在的行为提供内在的动力，同时它也是行动的指南。校长先进的管理理念来自于自身的不断学习，但仅有先进的管理理念还不够，还要将它全面、正确、有效地在落实在学校的具体工作中。首先，校长既要认真贯彻执行党的教育方针、路线政策和上级主管部门的指示，又要取得社会各界对教育的大力支持，更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会知名人士的理解与支持。校长在向外界学习先进管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，结合本地区的经济发展形势，因地制宜地突出自己的优势，避开弱势，办出有自己特色的学校，而不是拿来别人的先进管理经验生搬硬套地盲目嫁接。

二、校长要善于讲道理。作为学校的最高领导者，要“善”于讲道理。有理才能服众，有理才能走天下。有时在管理学校的过程中会出现一些“吃力不讨好”，或“好心没好报”之类的怪现象，这时就要求校长认真对待，并针对具体的人、事、物而采用不同的讲理方式，解释要到位，“讲理”要充分。不能急于求成，也不能专横跋扈，更不能以校长的身份压人。学校管理需要高度的耐心细致，要达到管理的顺畅，就必须让教师真正理解校长的良苦用心，理解校长的管理理念。校长不仅要善于讲理，更应深入了解教职工的疾苦，知道教师需要的是什么，追求的又是什么，校长要以春风化雨的方式为教师们排忧解难，从而化解工作中的矛盾，充分调动广大教师的工作积极性。对于一些不利于团结、不利于工作的言行，校长也要带头抵制。所以，作为校长要以师为本、以生为本，增强学校领导班子的向心力，这样才能取得教职工的理解支持，从而谋求学校的更大发展。

三、校长要管理好一所学校，还应“善”于充分发扬民主。校长要鼓励教职工、学生家长以及社会各界人士多提意见，学校要设立“意见箱”，校长要亲自过问并及时收集有关资料，并且要关注身边的人都提了哪些建议或要求。同时，学校的教代会也要充分发挥其作用。校长应在教代会监督下开展工作，教代会应由业务精通、参政议政能力强的教师组成。校长要定期召开教代会，以座谈会的形式举行，虚心听取他们对学校管理工作的意见，听取他们对学校的热点、疑点、难点问题的看法，同时也要听取学生家长对学校工作的意见和建议。学校的发展壮大与社会的评价和认同密不可分，而教育的主体又是学生，这就要求我们的校长既要尊重学生的发展需求，也要虚心听取学生家长的建议。校长要将广泛征求的意见和建议综合成文，利用教代会或者教师会的时间及时反馈给教师，要求学校各部门对照所存在的问题，及时整改，并将整改结果向师生公布。

四、校长还要知人“善”用。所谓“知人”，就是了解别人有哪些专长、特点；“善用”，就是根据他的特点科学合理地分配工作任务，从而保证效率最大化。任人方面，校长要贯彻公平、公正、公开的原则，对工作能力强，在学生心目中威信高的教师要加以培养，委以重任。把教学工作有特长的教师也要放在合适的位置上，使人才各尽所能，各得其所。用人还应顾全大局，不能感情用事，不能以自己的好恶为标准来衡量他们。校长还应做到待人以诚，任人唯贤。并做到用人不疑，疑人不用，大胆合理地使用人才，爱惜人才，才能让人才在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手，真正做到“英雄”有用武之地。在引用人才的同时，也要做到胆大心细，要慎重、详察。如果用人不当，就会浪费学校的资源，造成学校的损失。

五、校长还应做到与人为“善”。与人为善的原义是赞助他人学好，现在多指善意帮助人。“与人为善”不是做一个“老好人”，不是不敢得罪人，更不是没有原则地去讨好人。而是当别人有了缺点、过错，要善于给他指出，使对方知道你在帮助他。有时候，对方的缺点、过错你帮助他指出，可能会惹得他一时的不高兴，但只要你是善意的，你的良好用心就一定会得到理解。对于年轻的教师，校长除了要对他们严格要求之外，更应多鼓励他们积极向上，激发他们的主动性，促使他们做好工作。“与人为善”的最终目的是在全校形成一种乐于助人的良好氛围，以便促进学生成长，教师进步，最后达到师生共同发展。
六、校长要不断完善学校管理制度。古人言：“没有规矩，不成方圆。”制度就是规矩，是学校教育教学的准绳，科学的管理制度有利于促进学校的发展。因此，作为校长，应该高瞻远瞩、统筹全局，不断完善学校的管理制度。制定学校管理制度必须集思广益，立足本校实际，要有较强的可操作性，尽量避免较大的伸缩性和徇私倾向性，做到科学化、规范化。同时，制度也不可能一成不变，要与时俱进，根据实际需要，不断充实修正。制度建立以后，更重要的是执行、实施，将制度细化为一系列具体的操作，并且对全体教职工一视同仁，制度面前人人平等。

七、校长要不断自我完善。校长的责任感、领导能力、治校思想、文化水平与学校管理水平的高下息息相关。随着时间的推移，教育事业的飞速发展，我们的教育管理也在不断地变化革新，作为一校之长，更应跟上时代的步伐，自我学习，自我提高，不断地自我完善，才能切实提升自身的管理水平。

总而言之，校长要管理好一所学校，就要学会在这几个“善”字上下功夫。这就要求我们的校长不断提高自身的修养和管理学校的能力，使个人的魅力成为学校的一面旗帜，引导学校更加健康良性的发展，从而使好校长塑造好学校这一理念能够落在实处。