随着时代的发展，以高考为指挥棒的传统教育模式越来越多受到了更多新型教育模式的冲击和挑战，素质教育再也不是刚刚被提出来那时的空洞口号，在实际的教育教学过程中，不管是教育手段，教学形式还是课程设置，素质教育都发挥了其影响力。教育以人为本，所以在班主任的德育工作中，为了形成良好和谐的班级氛围，情感教育便成为日常德育工作中的重要途径。
    青少年时期是个体发育、发展的最宝贵、最富特色的时期，然而这个时期同时又是人生的“迷茫期”和“危险期”。随着独立意识和自我意识的增强，学生迫切希望摆脱成人的监护，他们感到或担忧外界无视自己的独立存在。同时他们又需要成人的爱与关心。所以，恰到好处的爱与关心对于这个时期的中学生在人格、心理等方面的发展十分重要。一个班主任，只有让学生感到并且接受老师的爱与关心，他才能带领学生建设一个团结向上的班集体。以下是我在班主任工作中的一点体会。
一、彼此交流
    中学生是渴望理解与交流的。对于一个班主任来说，他可以借助于师生之间的交流来传递老师的爱与关心。但要注意的是，交流应该建立在理解的基础之上。在实际的教育工作中，我进行了初步尝试，效果颇佳。举个例子来说：
    事例一：刘同学自小学起就父母离异，而由于父母双方都觉得对不起孩子，从小父母双方就对其疼爱有加，不管他要求什么父母一定满足。久而久之，使其个性过于自我，在学校表现出放任自由。时常在一些不适当的场合做一些不适当的事情，比如上课睡觉或者看小说，无故旷课等，经常引来科任老师的抱怨。由于从小过分溺爱，到了高中阶段，与他同住的母亲对他的旷课，学习不认真等也无能为力，了解了一些基本情况之后，我便暗中观察他平常的一些行为，希望找到一丝能够较好与他沟通的切入点。经过我的一番“明察暗访”，我发现他酷爱文学，每天文学书不离手。我便以此为切入点，找了一个放学的时间，在路上故意与他不经意照面。寒暄几句后，看到他手上拿着一本围城，我就开始和他谈文学，谈论语文学科，慢慢谈到各科学习，我鼓励他如果兴趣以后可以去报考中文系，以挖掘出自己的文学潜能。他表示同意，后来我告诉他，在中国社会，大部分平常人都是通过高考这个平台实现自己的理想，而要在高考竞争中脱颖而出必须在学习上要全面发展，所以各个学科都必须努力学习。他欣然一笑。
    和他的这次谈话之后，他在上课时认真多了，也渐渐不在自习课上看小说，各科学习也慢慢上来，由于他英语薄弱，我便建议他看中英双语的文学书，一方面可以满足他对文学的喜爱，另外一方面不耽误他的英语学习，英语成绩也有所长进
 二、相互合作
    随着教育要求的改变，班主任工作的要求与作用也发生了改变。班主任不是班级的“老板”，学生也不是班主任的“工人”。如何处理班主任与学生之间的关系，是班集体的建设中一个需要好好解决的问题。我认为作为一个班主任，应该在相互合作中体现出平等，体现出爱与关心。
    作为一个班主任，班级的日常管理总是一个老大难的问题。就拿班级的劳动卫生来说，经常会有部分同学出工不出力，干活马马虎虎。于是我制订班规，试图用“惩罚”的手段来解决这个问题。开始我觉得问题似乎解决了，可渐渐地情况又不行了，甚至有时还不如从前。我找来几个学生，询问他们为什么劳动任务总是完成不好。尽管说法各异，但最关键的一点还是劳动的时候同学们相互依赖，缺少合作。后来，我与班委商量，终于想出一个办法：把班级的各项劳动任务尽可能公平地分配给每一个人，作为班主任的我也有一份。劳动任务平均分配，每个人包干负责，谁出了问题找谁，想偷懒的同学再不能偷懒了。一到劳动的时候，我和班委先干起活来，看到老师也加入到劳动当中，其他同学也跟着干起来，所有的学生都会自觉地完成自己的任务，整个劳动又快又好的完成了，以前的卫生死角由于有了“负者专员”，再也不会出问题了。我们班的劳动难题就这样被解决了。
    确实，对于一个班主任来说，在班集体的日常管理中，身先士卒显得非常重要。班集体的事情不仅仅是学生的事情，也应该是老师的事情。老师和学生都是班集体的成员，都应该为班级出力，为班级争光。通过师生之间平等的合作，让学生感受到自己在班集体中的重要性，培养学生的集体主义荣誉感，这也是班集体建设中重要的环节。
 三、共同提高
    一个班级只有有了明确的奋斗目标，才能不断进取。所以，老师总是给学生提出一个又一个目标，让学生不断进步。但是一个班级的进步除了学生的进步还应该包括老师的进步。作为老师，在班集体的建设中感受学生进步的同时，也应该多多向学生学习，提高自己。
    学校每年的常规性活动有：校运会，艺术节，科技节，红五月歌咏比赛，篮球赛等。集体活动是增强班级凝聚力的绝佳机会，如果班主任能够加以引导并亲身参与，就能够带领全班同学形成积极向上团结互助的班级风气，比如，校运会，只要有班级同学的比赛项目，我都会带领学生到现场加油呐喊，艺术节班级联欢晚会前，我总是亲自带着学生操办一番，从所需食品购买，班级布置到晚会节目我从不落下，我时常告诉同学们，要把班级当成自己的家。要爱护她，作为班主任的我当然应高身先士卒.
    老师是一个不平凡的职业，他的一言一行直接影响着他的学生，要教育好学生，老师自己就必须做好。但更多的时候，老师应当看到学生的长处，找到自己的不足。老师也是一个平凡的人，师不必贤于弟子，弟子不必不如师。能虚心向学生学习，这才是一个好老师。老师自身素质的提高，也会促进学生不断进步，只有这样的老师才能真正教会学生怎样做人。
    班集体建设是充满人性与挑战的，值得所有班主任去思考，去探索。让学生能感受老师心底的爱，让老师用心去感受学生的美，让情感在师生之间传递，师生共同提高，共同进步，班集体一定能建设成为一个团结向上的班集体！