近年来，随着班级文化建设的新理念不断深入人心，各种具有特色的班级文化层出不穷，然而在班级文化建设过程中也存在不少问题。笔者结合多年的班级管理实践经验，就班级文化建设谈几点自己的看法。

一、传统的班级文化建设中存在的问题

传统的班级文化建设，由于缺乏专门的理论指导，没有成熟、规范的模式可以参照，班主任大多根据自身的理解去运作，班级文化建设过程中存在不少问题。

1. 形式化。有的班主任把班级文化建设简单地理解为对学生管理办法的制定，大多是闭门造车，摆弄出一套学生不明白、不理解的东西，只注重了班级文化建设的形式，却忽略了班级文化建设的内涵，这与班级文化建设的初衷是相背离的。

2. 随意化。有的班主任认为，班级文化建设没有什么规律可循，就是自身对班级的常规管理，在班级文化建设过程中，带有很大的随意性，想安排什么就安排什么。

3. 淡漠化。一些班主任对班级文化建设的重要性缺乏足够认识，在班级文化建设过程中马马虎虎、不负责任。

二、创建健康向上班级文化的策略

班级文化建设包括很多方面的内容，主要包括：班级奋斗目标、班级规章制度、班歌班训、班风班貌等。要创建健康向上的现代班级文化，班主任应该做到以下几点。

1. 制订目标。合理的班级奋斗目标会产生一种向心力，能够把全班成员团结起来，从而造就一个团结协作的班集体。学生从组成班级开始，班主任就应及时组织学生通过民主讨论制定出切实可行的班级奋斗目标。班级奋斗目标可分为近期目标和长远目标。在目标达成过程中，班主任和每一位学生要从班级大局出发，从点滴小事做起，不能脱离目标，这样才能保证目标的实现。

2. 制定规章制度。“没有规矩，不成方圆。”班级规章制度是约束学生行为的准绳。班主任在进行班级管理的初期阶段，应该在学生民主讨论的基础上，建立起符合校规和班级特点的班规班纪。班规班纪建立之后，必须严格执行，要做到奖罚分明、制度面前人人平等，这样才能发挥其效力。

3. 制定班歌、班训。班歌、班训应该健康向上，催人奋进，必须符合学生的实际与身心特点。班歌、班训的制定可以通过学生推荐、师生集体讨论的方式来进行。

4. 建立评比栏。班级的评比栏是反映全班成员各方面表现的窗口，它就像一面镜子，能够促使学生学会自律。评比栏的内容主要包括：学生学习成绩、劳动表现、个人卫生状况等。

5. 建立学习园地。学习园地是师生平等交流的窗口，是学生成果展示的主要平台。学习园地的形式可以多样化。如，墙报、板报、小书屋等。学习园地的建立，对提高学生自信心、促进班级和谐发展能够起到良好的作用。

6. 开好“三会”。“三会”指的是班会、家长会、联欢会。班会在班级文化建设中起着重要的作用。好的主题班会能够有效促进学生正确的世界观、价值观、人生观的形成。每次班会，班主任都应做好充分的准备，要精心设计班会的主题和步骤，从而使班会做到有的放矢。家长会是学校、教师和家长的交流平台，是形成家庭、学校教育合力的有效途径。家长会应定期举行，要以促进学生身心健康发展为指导原则，不要开成单纯的批评会或表扬会，要解决实际问题，而不是走过场。每逢节日，班主任可以组织学生开展形式多样的联欢会。联欢会应寓教于乐，要发挥其愉悦学生身心、促进学生发展的作用。

7. 班级环境建设。良好的班级环境能净化学生的心灵，陶冶学生的情操，提高学生的学习兴趣。班级环境建设既要重视自然环境建设，又不能忽视人文环境建设，两者应做到相辅相成。班级自然环境主要是指教室环境，美化和绿化教室环境要充分调动学生的主动性和积极性，要做到群策群力。人文环境建设则既要注重文化氛围的营造，又要有利于促进师生人际关系的和谐发展。如，班主任可通过让学生书写名人名言、寻找自己的座右铭等方式来加强班级人文环境建设。

总之，班级文化建设是现代班级管理的必然要求。班级文化建设应打造属于自己的品牌，形成自己的特色，从而促进学生身心健康发展。