我校实行了“执行校长制度”，执行校长由全体教师按周轮流担任。在这一周内，执行校长全面主持学校工作，职责主要有：

阳光寄语。执行校长在学校移动黑板上写出一句具有激励性的话语，作为送给学生的精神礼物。同时，在黑板上写上本周值得庆贺的事情，让大家一大早就能分享成功的喜悦。

快乐早晨。早上7∶30，当执行校长在校门口迎来学生上学以后，就要邀请校长与其一起走遍每个办公室，一是用自己喜欢的方式送去对老师们的问候，让老师从上班的第一时间就能感受到来自同事间的真挚情怀；二是征求意见，了解心声，记下需要；三是送给每个办公室团队一句鼓励的话，并做成精致的书签形状贴在“快乐早晨”栏目中，让大家在互相鼓励中共同温暖。

巡视校园。由执行校长巡视校园，检查学校领导、教师值班情况，了解教师执行课程计划和上课情况，检查校容校貌，处理偶发事件，解决矛盾和问题，协调好关系。

课堂在线。每天上午，执行校长可以邀请学校任何一位成员去听课。听谁的课由执行校长决定。听完课之后，召集有关人员座谈，及时交换听课意见。要求在听课过程中，跟踪一两名学生，并做详细记录。同时，采取“2+2”模式（两个优点、两条建议）对授课教师评课。评课后，授课教师要写出对执行校长评课意见的看法和反馈。

阳光之约。周四中午召开学生座谈会，了解学生眼中的学校、教师，聆听孩子们真实的想法。能够解答的现场进行，不能解答的记录下来，研究后再作书面回答。

列席会议。本周列席参加学校校委会，倾听校委会成员一周来的工作完成情况和下周工作打算，并发表意见。同时，陈述一周来学校的工作亮点和存在的问题，共同研究对策。

阳光点子。在工作记录中，执行校长要结合一周以来的工作心得，提出一条切合实际、富有操作性的改进措施，经校委会讨论通过后实施。年终考核时由大家评议。

咖啡时光。每天放学后，执行校长自主约请三四位教师到学校的“田园休闲吧”谈心，为老师泡上咖啡、放上音乐、推荐书籍，在宽松的氛围中增进交流、了解心声、解决问题。

相约网络。晚上，执行校长在学校网站论坛“相约星期四”帖子中或发表观点，或进行荐读，或提供案例，或为教师的健康人生提出建议。

执行校长专题会议。周五，执行校长在认真思考、总结一周以来工作的基础上，召开执行校长专题会议。每次会议前，执行校长都要精心布置会议环境，为大家准备可口的饮品和精美的小食品。会议形式和流程自我设计。会议内容包括：时政新闻、教育视窗、校园风景、课堂在线、工作感言、主题研讨等。如本学期开学以来的“办公室风采秀”、“微笑女人花”、“有效教研团队智慧”、“阳光课堂才艺展示”、“数码社区、博客大赛”、“拓展训练　潜力无限”、“班级文化ＰＫ”……

阳光传递。执行校长对本周自我工作进行自评和他评后，把其神圣的使命传递给下周的执行校长，同时和其合影留念，交流心得，沟通方法，互相激励。

这项制度实施以来，深受师生欢迎。一位执行校长说：“虽然这一周我很累，但我感觉到自己是学校的真正主人，劳累并快乐着、收获着。全面负责后，让我感觉到学校工作千头万绪，这培养了我统筹全局的意识，同时提醒我学校工作必须用‘细节决定一切’的态度去完成。换位思考，我开始站在校长的角度去看学校，感觉到了做校长的不容易，加深了理解，沟通了感情，调动了积极性。”

我认为，执行校长制度成功的关键在于培养和发挥了教师的主人翁精神。有了主人翁的精神，教师工作就有了积极性、主动性，就有了源源不绝的智慧，就有了一个无形的、强有力的动力机制，就给学校的和谐发展带来了蓬勃活力。