校园文化反映着学校的办学理念，是学校对外的一个窗口，同时，校园文化既能记录学生的成长历程，促进学生身心健康发展，丰富他们的文化生活。因此，我从少先队活动文化着手，谈谈其在校园文化建设中起到的点滴成效：

一、利用特定节日，如“国庆节”、“建队日”,开展“爱国歌曲大家唱，班班有歌声”活动，校级庆祝建国60周年——“童声颂祖国”主题大队活动，激发学生爱国热情，让学生用行动报效祖国。

二、每个人懂得感恩，才会热爱生活，让学生懂得感恩，也是促进学生品格健全发展的一方面。因此，在“教师节”时各中队举行“感谢老师”主题队会，队员们在中队活动中，通过朗诵、“老师我想对您说”、赠送自制贺卡……表达了对老师辛勤劳动的感谢。此外，感恩还体现在对父母、亲人的感恩，通过开展“感恩故事会”、“孝亲爱老”主题小品表演赛，让学生从生活的点滴小事中，体会到爱的伟大与无私，让学生更懂得好好学习、好好锻炼，并提高自身的自觉性。感恩不仅表现在对帮助过自己人的感谢，一种接受，感恩也可以是一种给予，帮助别人，也能体会到感恩的快乐。因此，我校不定期组织学生帮助社区打扫卫生，帮助孤寡老人，通过劳动等形式，感谢社区为我们提供的环境，体会助人的快乐。

三、通过开展读书和以科技为特色的活动，丰富学生的课外生活，提升学生的技能。如，开展科普宣传活动及省级“求知计划”，启动图书阅览人人参与活动：本学期学校的图书室一直在完善健全中，学校藏书近一万册，学校还为每一位学生配备了借书卡，方便学生借阅。学校的图书室环境优美、整洁，为学生提供了良好的读书环境。

四、以武术为学校办学特色，开展武术课程，举行校级武术操比赛，启动第三届冬季阳光体育活动，强健学生体魄。

自从学校转为公办后，学校将武术划入日常教学规程，请专职的武术老师执教，设计适合一至六年级的武术操，三年多来，虽然武术老师有所变动，但武术课却是一节也没有落下，现在，学生已经学会了一至两套的武术操。此外，我校的武术提高班成员，参加全国小学生武术比赛或街道的武术表演，都获得了名次，赢得了领导老师们的赞赏，晋江电视台，也对我校的武术特色进行过相关的采访、报道。

学校继续在四——六年级启动第三届阳光体育活动，要求每位学生每天早上要坚持在操场跑步，并做好记录，持之以恒。通过阳光体育活动，学生的身体素质增强了，学习也更带劲了。

活动文化是校园文化的一部分，在校园文化中起着积极的推动作用，影响着每一位少先队员的成长，活动文化不仅要丰富，要创新，更重要的是要有意义，既有教育意义，又有促进少先队员各方面健康发展的指导意义，做好校园活动文化光靠辅导员的力量是远远不够的，还需要其他老师的帮助，领导的指点和关心，以及有能力的大队委员的参与等。相信，只要我们用心，真心，爱心，活动文化也一定能具有一定的学校特色、品牌，为校园文化的建设添砖加瓦，让校园更加美好。