班主任的基本任务是带好班级，教好学生。那么班集体是自发自动形成的吗？不一定，形成班集体是有一定条件，有一定标准的。
    班集体形成的标志有这么几项：必须有共同的奋斗目标，有坚强的领导核心，有正确的舆论，有优良的班风和传统，有严格的组织纪律，有严密的管理制度，特别是能够开展生动活泼的班队活动。班集体的形成和发展，对学生个体的全面发展有着巨大的作用。因为班集体是学生学习、生活、公共关系的基本阵地。学生要在得到发挥展示，学生在集体生活中才能学会处理同学关系、社会关系，在认识群体的基础上对自己做出评价。
一、培养集体荣誉感
    苏联教育家马卡连柯十分重视集体教育，他说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就成为很大的教育力量了。”因此，要建设优良的班集体，首先从培养学生的集体荣誉感入手。要教育我们的学生摆正个人与集体的关系，树立“集体的光荣就是我的光荣，集体的耻辱就是我的耻辱”的观念。养成处处为集体着想，想着为集体争光，克制自己，不为集体抹黑。
二、树立共同的奋斗目标
     班主任想使一个班形成一个班集体，只是硬“管”是形不成班集体的。要“引”，引的办法之一就是为这个班树立起共同奋斗的目标。奋斗目标是根据教育方针、学校计划、学生年龄特征及本班的实际情况，与学生共同提出的具有鼓舞性和号召力的任务。
三、形成坚强的骨干力量
     培养一批积极向上、以身作则、又能为集体热心做事的小干部，对班集体的形成起着相当大的作用，他们是同学们的榜样，是班集体的骨干力量。那么如何培养坚强的骨干力量呢？
    1.相信他们,和他们一起研究工作
     要相信学生的能力,相信学生能够提出自己的看法。比如，在制定班会活动时，要征求小干部们的意见，和他们一起研究实施的具体实施，他们能够提供很有价值的建议。
    2.加强指导，教给他们如何工作
     小干部是工作能力是要老师培养的。比如每天的值日班长需要说什么？一天的工作应该怎样安排，必须具体指导等等。
    3.大胆放手，鼓励他们敢于创造
       鼓励他们大胆工作，不打击他们工作的积极性等。
四、树立正确的舆论
      要想培养一个优秀的班集体，就一定要重视树立正确的舆论，主要方法有：
   1.用深入浅出的道理说服学生。
   2.组织讨论,明确是非。
   3.教师要用行动教育学生。
五、形成优良的班风和传统
六、培养良好的习惯
   1.培养学生良好的学习习惯。
   2.培养学生良好的行为习惯。
七、建立有序的班级日常管理制度
      如写中队日志，建立光荣册等等。