培养名师群体是保证教育可持续发展的长久大计。为此，教办出台了《名师培养对象管理暂行办法》，具体规定了街道名师培养对象的选拔条件、选拔考核程序及办法以及街道级名师培养对象的培训及需承担的工作、街道级名师培养对象的待遇等，确定利用元旦前一个月的时间，以“课堂教学精英大赛”的形式，评选出中小学覆盖各学科的10名青年骨干教师作为名师培养对象，在今后的工作中重点培养、重点推介、重点使用，促使他们向更高级的名师队伍跨越，并同时引领街道教师队伍整体素质的提升和教科研工作的推进。

这次课堂教学精英大赛每场均有评委打分，执教教师课后进行说课，同学科老师均参加听课、评课并写出听课感受和心得，使所有参与活动的教师都能积极参与并有所收获。

对开展这次中小学课堂教学精英大赛的重要意义和作用，我有以下三点思考：

一是加强研究，打造魅力课堂。自去年以来，根据市教科研中心的要求，我们在全街道小学中积极开展了打造魅力课堂教学的活动，广大教师积极学习魅力高效课堂的教学理论，认真进行课堂教学改革活动。经过近期努力，取得了良好效果，特别是在最近教学视导活动中，市教科研中心的领导对我街道的教师教学水平给予了高度评价，也发现了像中心小学朱晓青老师等先进典型。但是应当看到，虽然我街道教师的整体水平很高，但大都安于现状，缺少在全市带头和有影响力的老师。为尽快推出在全市有影响力的名师，从今天开始，我们决定举行各学科教学研讨会，请骨干教师上示范课，加强锻炼和提高，也带动全体教师教学水平的提高。下段我们在继续深化魅力高效课堂上要下真功夫，努力培养出一批能在全街道甚至全市能起带头作用的名师。特别是街道教研室和各学校，要把重点放在骨干教师课堂教学水平的锻炼提高上，通过组织各种形式的课堂教学研讨活动，尽快在短期内提高骨干教师的教学水平。

二是加强学习，向名师看齐。目前新课程改革的进一步深化和学校办学行为的规范，向我们的课堂教学效率提出了更高的要求，特别是教育现代化的迅速发展，各种现代化教学设施的配备和利用，彻底改变了原来那种教师“一本书、一支粉笔”进课堂的教学方式，为我们的课堂教学改革插上了腾飞的翅膀。但是长期以来，大多数中年教师和青年教师进取心不强，总是安于现状，按部就班地上课下课，缺少成就名师的动力和土壤。为尽快改变这一现状。一是教办和各学校要制定有效的奖励与激励措施，加大对名师成长的奖励力度。二是努力为名师的成长创造条件，教办和各学校要定期组织各种形式的研讨会和教研活动，助推名师的成长，要鼓励他们走出去，积极参加各种教研活动，促进他们的成长与成才。三是大力弘扬认真扎实、勤奋刻苦的研究精神，让骨干教师努力学习，加强锻炼，积极进取，成长自己。大家可能都知道昌邑市饮马县杨家屯小学于美霞老师，她于1963年出生，高中学历，1986年起一直担任民办教师，2002年才转为正式教师。她在多年的小学数学教学中，凭着一种刻苦认真的精神，积极进行课堂教学改革，她实施的自主互助小组式课堂教学模式，取得了突出的成绩，教学质量一直名列前茅。她本人也获得了“全国优秀教师”、“山东省优秀教师”、“潍坊市劳动模范”、“潍坊名师”、“潍坊市十佳师德标兵”、“潍坊市教学能手”等荣誉称号。我们的许多老师，不论个人知识水平，还是现有的教学条件，都好于于美霞老师，她的成长经历，应该值得我们认真学习。在我们寿光市和我们的身边，还有许许多多名师在各方面值得我们去学习。

三是加强训练，提高个人素质。作为一线的教师，不论是年纪较大的中老教师，还是刚参加工作不久的青年教师，都希望通过自己的努力工作成就为名师。目前我们新的教育教学形势，也为名师的成长增添了新的外部动力。我认为，教师的专业发展和个人成长关键要靠自己的努力。主要要做好以下几项工作：一是加强学习，努力掌握适应新形势要求的科学文化知识、教育理论知识和心理学知识，掌握适应各学科教学要求的现代教育技术。二是要加强教学基本功锻炼，一手漂亮的粉笔字，一口流利标准的普通话，是教师个人无形的名片，甚至教师快速的打字能力和速算能力也能显示出教师过硬的基本功。教师应当坚持不懈地练习好自己的各项教学基本功，努力为自己的课堂教学增添新的魅力和色彩。四是教师要坚持教育反思和练笔写作。有人说：“优秀教师=经验+反思”，积极进行教育教学反思是煅造教师成为名师的必由之路，而写教育随笔是反思最有效的手段。名师管建刚说过：“写作是思想的磨刀石，写作是教师是否具备思考力的外显性标志。”五是积极参加各种教研活动，努力提高自己的教学素质。

愿我们的老师们积极行动起来，从今天做起，从现在做起，建立个人专业成长规划，努力付诸行动，相信在不久的未来，你一定会品尝到成长幸福的果实。