一所学校是有一个个组成的，班级是学校教育的主阵地，班级管理的好坏直接影响学生的成长，而班级管理的关键在班主任，可以说班主任是班级管理的灵魂，当然决定一个班级好坏的因素很多，学校的环境，学生家庭，上级领导的管理，这些都是重要的因素，然而班主任作为班级管理的组织者和引导者，起作用在班级管理中是不可忽视的，可以说没有一个优秀的的班主任，一个班级就不会是一个优秀的班级，就不会获取良好的教育效果，所以我认为："班主任班级之首也，若班主任弱则班弱，班主任强则班级强."作为一个教师，要想成为一个成功的班主任，首先要了解教育。要对教育的新事物，新理论，新得实践有着敏锐的观察力和与预见里，能够对孩子的心理有足够的了解，要有足够的耐心和毅力。

     1   在班级管理中我首先要抓好班级的学习活动和纪律，搞好学习是一个班级生命力所在，而班级纪律则是有效学习的保证，一个学生要成为一个优秀的人才，就必须遵守学习纪律，有自控能力，全心全意的投入到学习中去，一个学生要想出人头地，就必须从平时的刻苦学习做起，平时多努力，考试多得分。

     刻苦的学习目的是提高学生的个人素质包括个人素养和学习能力，所以就要对学生在学习和做人上从严从难做好针对性的的教育工作（同时注意因学生的不同要有所差异）。

     学习纪律是保持一个班级团体力量的重要因素，班级纪律直接影响到班级里每一个学生学习情况，也是学生取得进步的关键，试想一个班级混乱不堪，里面的学生还会有好的表现吗？在集体活动中注意班级的整体风貌。   团结，向上 。

    2  在班级管理中我还特别注重言传和身教，无论是课间还是班会课，我已有机会，就要发表即兴演说，嫌我的学生讲解人生的目的和学习的功用，激发学生的上进心，激发学生的学习信心，表扬学习优秀者，鞭策激励那些不求上进的学生，我做这些演说时不用讲稿，我喜欢信口开河，喜欢滔滔不绝，喜欢直率，有些时候对一些学生不留情面，甚至打击他们的尊严，我认为这样会刺激他们去改变自己，但同时我也注意用自己的形象和实际行动去影响学生，我认为班主任就是一个演员，他必须以自己的一言一行去影响学生，并尽力使他们仿效和追随，

   3  我平时喜欢和学生呆在一起，利用课间，深入班级个别谈心，三言两语，就解决一个问题或了解学生的情况，一个班主任必须喜欢和他的学生呆在一起，只有这样才会了解学生，也让学生了解班主任，做到互相信任。我一般很少采用惩罚手段，即使用了，也要征求被惩罚的同学意见，要保证他能接受，发扬民主，培养学生的合作意识，不搞一言堂，换位思考，多从孩子的角度出发看问题。不搞师生对立，重在理而非管。

  4  特别重视家庭教育对孩子的影响，密切联系家长，利用业余时间到孩子家中了解孩子的成长环境，以便于对孩子进行有效地教育，

另外，我在班级管理中的几点收获

1   孩子都是有缺点的，要对孩子有包容心，允许孩子犯错误，但也不能放纵孩子，要严而有度，不能一棍子打死，要留有余地，

2 要多表扬孩子，要多看到孩子的优点，要及时鼓励，要对她们说你是喜爱他（她）的，让他（她）知道你在在意他（她），

3 要关心孩子的生活和学习，要发自内心的而不是仅仅是为了完成工作，要把教育当做自己的内心的一份需要，当做一份快乐去享受。

4 一个烂苹果还有它好的一面，一个顽劣的学生也会有他可爱的一面，家庭的放任，管理的不恰当，教师的漠视，都会让一个单纯的孩子沦入"江湖”，在那里他会找到情感的寄托，找到发泄的地方，于是乎，问题少年就培养出来了。