你好,欢迎来到校长网! 今天是:
加入收藏
400-0711-222
24小时更新122203套
网校11143所

每天发布有价值的校长信息!
已加入校长网:校长3624名 学校3556所 专家814名

优势宣传 海量推广

数字校长

信息化展示平台

依托网络研修,建设学习型学校,促进教师专业成长

时间:2015/4/22

21世纪是网络生存时代,随着网络信息,网络经济、网络文化的不断发展和繁荣,网络在悄然地影响着人们的学习、工作和生活,对教师的教学和研修活动同样施加着影响。几年来,网络研修在我国以迅猛的态势发展开来,它借助网络,不受时空和人员限制,提供内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源,创设教师与教师、教师与专业人员及时交流、平等探讨的活动平台和环境,促进课程改革实验的决策者、设计者、研究者与实施者的多元对话,因而深受广大教师的欢迎,成为广大教师主动参与,自觉参与的重要研修手段。
我县地处欠发达山区,数千名教师分布不均,层次各异,师训工作任务重,集中难度大,网络研修以自身的优越性成为解决难题的有效手段;近年来,教师家庭自用电脑得到普及,全县各中小学校园网络建设突飞猛进,个别学校网络设施非常先进,这些为网络研修的开展提供了可能。尝试转变传统的研修方式,充分发挥教师的积极性,依托网络研修,建设学习型学校、促进教师专业发展成为师训工作探索的新路。

一、建设校园网络平台,打造学习型教师团队,促进师资队伍整体提高。

校园网络平台将“多媒体教学系统”、“数字监控/教学评估系统”、“智能广播系统”、“闭路电视系统”、“双向控制系统”、“电子监考系统”、“网络中控系统”等有机整合,从而解决基于校园网基础上的教学信息化应用。

1、应用录播系统,打造精品课堂,提高教师教学能力。

现在,镇内一些学校拥有录播教室,充分利用录播教室的录播功能,打造精品课堂,是提高教师的课堂教学能力和教科研实效性的有效手段。利用录播系统提高教学能力的方法很多,如:校内公开课在录播教室内进行,全程录制,教师可以现场观摩开展评课说课,也可以根据需要对精彩的公开课通过录像反复观看,反复研究,学习提高,这一点对于青年教师意义更大一些;做课教师也可以通过重新观看录像,总结自己课堂教学的得失,提高教学能力。学校也可以组织录像课竞赛,每位任课教师每学期录两节竞赛课,教师在录课竞赛和观看评比中取长补短,共同进步;学校领导、教师外出学习把观摩的公开课、专家报告带回,这些录像课和报告上传到学校资源网,要求每位教师认真观看、评析,填写研修记录,这样,省、市公开课的精彩课堂就搬到了校园内,使全体教师共享名师精湛的教学艺术,先进的教学理念,从而提升教学技能。

2、建设校园网络资源库,丰富学习资源,提高教师网络应用技能。

网络研修需要有大量的教育资源,为此,学校要积极进行校园网络资源库的建设。每年要投入一定的专项资金在网上购买、下载教育资源,供教师研修和教学使用。同时网络研修需要教师有较高的网络应用能力,学校可以通过任务驱动的办法,在教师共建资源库的同时,提高网络应用能力。学校可以组织优秀课件评选和教学设计竞赛,获奖作品分学科,分年段上传到资源库,以便教师使用。实行无纸化办公,教师的教案上传到校园网,教师们可以互相借鉴、互相提高,资源共享。资源库的开发过程也是教师网络技能提高的过程。

3、构建网上学习共同体,加强互动交流,促进教师专业成长。

《学记》中有这样一句千古名言:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”意思是说,如果学习中缺乏学友之间的交流切磋,就必然会导致知识狭隘,见识短浅。因而,学校应积极搭建教师网络研修共同体,使教师互动交流,在学习交流中提高专业素质。如成立网上名师工作室,推广名师的教学经验,研修报告,剖析优秀的课堂教学实例,提供教师和名师面对面的机会,以教师学习观摩与反思跟进相结合的方式引领专业发展方向,发挥名师的辐射带动作用;建立青年教师QQ群和骨干教师QQ群,为教师们提供交流平台,探讨教学问题,交流管理经验,互相借鉴教学智慧,分享工作的喜悦和成就,倾诉快乐和烦恼;建立师生QQ群,消除时间和空间的阻碍,为学习难点、难题的答疑解惑提供有利条件。同时,新的通讯平台可以方便师生之间的联系,为师生们开辟一个交流感情、组织活动的新空间,在师生交流中反思教学。建立校园博客群,让教师更好地回顾总结自己的成长过程,对来自教学中的心得进行梳理、反思,表达观点,使之不断升华,并且与他人分享交流,共同成长。

二、着眼互联网的广阔空间,加强教师自主学习,实现教师个性发展。

1、利用知名教育网站研修,牵手名校大家,丰富专业素养。

互联网作为一个巨大的平台,为教师感受新的教育理念、实现专业成长等各方面都提供了更方便更快捷的条件。可供教师进行网络研修的网站有很多,知名度较高的网站有《网易公开课》、《中国教师行动网》、《E度教育社区》等。《网易公开课》可以观看国内国外很多著名大学的公开课,主讲人都是大学教授、知名学者,在这个网络上可以观看一些心理学、文学类的公开课,丰富教师的知识素养,受益匪浅。《中国教师行动网》从理论到实践、从课堂到考试,从学习到辅导,学科齐全,内容丰富,工作中需要的东西几乎都能在这个网站上找到,这里可以成为老师们进行网络研修的重要场所。《E度教育社区》上的论坛和各种帖子都很精彩,一定会吸引教师登陆学习。倡导教师自觉的、个性化的网络学习,使教师们的教育理念不断更新,专业不断进步,为教育教学提供不竭的动力。      

2、建立360个人图书馆,在图书馆中学习提高。

360图书馆是全部免费的图书馆,在其中可以进行无限量的阅读,收集图书资料,分享馆友的学习和收藏,展示自己的学习收获,它可以为老师们提供不竭的学习资源。

三、科学评价、建章建制,使网络研修制度化。

学校要制定健全的网络研修考评制度。如每人每月研读课例不少于2个,每学期公开课不少于2节,制作合格并上传的课件不少于2个,优秀教学设计2个;博文每月不少于4篇,360图书馆每月馆藏增加量不少于10篇 ,读者登陆点击率不少于10次,网易学习笔记每月不少于2000字等。将教师的网络研修成绩与教师考核、结构工资发放挂钩等,既保证网络研修的量又保证网络研修的质,使网络研修成为教师的自觉行动。

全县中小学若依托网络平台,结合各校实际,不断探索网络研修的新方式、新方法,在创建学习型学校,促进教师专业成长方面持之以恒、扎实推进,一定会形成各自的特色,推进柳河教育的发展和进步。