“亲其师，信其道。”教师只有让学生喜欢，学生才有可能接受教育。因此，教师不仅是知识渊博的学者，还应该是和蔼可亲的兄长姐妹。这样的师生关系才有可能在教育实践中收到事半功倍的效果。那么，怎样才能成为一名最受学生欢迎的教师呢?至少应具备以下几个条件：

首先，尊重学生，把学生当做平等的人来交流对待。人，都有被别人尊重租关心的需要，作为老师，更应该保护学生的自尊心，关注学生各个成长阶段的心理需求，做学生的知心朋友。如果把自己摆在高高在上的权威位置，把所说的话当“圣旨”一般的严格要求学生去执行。

那学生与教师的心理距离就会咫尺天涯，他们会对教师的言行产生置疑，进而否定井产生不信任的感觉，这种不信任感恶化后，就会渐变为对教师的厌恶。松软适度的土壤有利于种子的萌发，宽松和谐的环境有利于学生的成长，在教学中，教师应该摆正自己的位置，始终站在学生中间，做学生的知心朋友，与学生建立平等、尊重、友好的师生关系，这样就为学生竖起了通往成功的阶梯。

其次，宽严有度，对学生多些宽容。宽容教育就是教师在对学生教育的过程中，能够理解、宽恕、包容学生的某些错误言行，从而创造一种和谐、平等、融洽的教育氛围，使学生平和地接受教育。我们应该意识到:学生之所以犯错误是由于他们缺乏正确的判断力。所以，学生有过失的时候，常常是教育最有效果的时机，故而优秀的教师都善于以自己的宽容，走进学生，走进学生的内心，变成学生心目中可亲可近可以推心置腹的人，从而顺利达到教育学生的目的。

另外，以身作则，给学生做好榜样。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”一个教师，要求学生做到的，自己要首先做到，自己做不到的，绝不先去要求学生。若老师自己都是踏着早读铃声进教室的，那就没理由要求学生提前二十分钟走进校门；若老师自己常常丢三落四、准备不足，那就没有理由苛责学生忘带书本作业；若老师自己字迹潦草不清，那就没有资格批评学生笔画勾连不整。己所不欲勿施于人，己所不能勿强求人，教师不仅要靠自己的知识折服人，更要以身作则、处处严于律己，用自己的实际行动教育学生，这种潜移默化式的教育更能获得学生的尊重和认同，收到此时无声胜有声的效果。

教育本非易事，它需要情感、需要科学、需要艺术，只有这三方面协调一致，才可能成为道德高尚、业务精湛、有感染力的从而深受学生欢迎的教师。