做班主任之难，主要难在一些后进生身上。对于班级中的一些后进生，无论我们采用怎样的方法，结果往往是收效甚微。
    最近一段时间，班级中有几名学生表现不是太好，有些教师建议我严格要求他们，这样以来不但可以改掉他们身上的一些毛病，并且可以“杀鸡吓猴”，对其他同学也有一定的震慑作用。
    但是这种方法真的能够根治学生的违纪现象吗？
    还记得十几年前，我在乡下教书的时候，当时有一名学生，是我所教过的一名学生的弟弟。他在初一的时候，经常不完成作业，他的班主任是一名女老师，要求学生十分严格。只要这名学生完不成作业，就让学生在教室门口站着写作业，什么时候写完了什么时候就回教室。
    每天放学，其他学生都回家了，但这位老师还要把这位学生留下来，进行训话。当这位学生违反纪律的时候，班主任老师多是进行体罚。
    但是，情况并没有像我们想想的那样有效，这位学生的厌学情绪越来越严重，慢慢地开始逃课，公开与班主任作对。
    后来，他的家长经常被叫到学校，由于我曾经是她女儿的班主任，所以刚开始的时候每次来到学校之后，这位家长都会到我的办公室坐一会儿。有些时候，我也会帮着他做一些孩子的工作。
    再后来，家长来到学校之后，很少到我的办公室，因为孩子变得越来越糟，他有些不好意思了。
    后来听这位班主任说，整个班级已经被他搞砸了，因为班主任他整天和班主任对着干，其他同学也开始效仿，他在班级中发展了一批“小弟兄”，他成了班级中的“老大”。
    当时我一直在九年级教书，但是这位孩子在八年级的时候就辍学了。后来再也没有了他的消息。但是若干年后，他姐姐通过QQ和我取得了联系，他的姐姐现在很好，在东北一所名学毕业后，后来到韩国读的硕士和博士，现在已经结婚。
    做班主任工作这么多年了，对于过分严格要求学生我一直感到十分的困惑。因为，一旦运用不当，便会把学生推向自己的对立面。因为，很多孩子并不能理解老师对他们严格要求是为他们好。
    我见过很多被单独“严格要求”的学生，成功的案例很少，绝大部分九年级的后进生，都是当年在初一、初二时被“严格要求”过的学生，他们曾经被赶出过教室，被体罚过，被叫过家长......
    但是，这些孩子真的转变了吗？
    在我的记忆中，我体罚过的学生不多，有王德帅、张明亮，还有我的一个街坊。当初他们都是我非常得意的徒弟。但是，已经毕业十几年了，直到现在也没有见到他们的身影，尤其是我的这位街坊，十几年了从未到我家里去过一次。
    “强扭的瓜不甜”，除了“严格要求”之外，我们真的没有其他方法去转变我们的学生了吗？
    我想只要我们有耐心，有爱心，方法总还是有的。作为一名班主任，我们切莫把学生推向自己的对立面，很多时候我们“强势”的态度，只能解决一时的问题，甚至连一时也解决不了。作为班主任，我们是否可以通过不厌其烦“讲道理”的方式与学生进行交流，虽然有些麻烦，但是从长远来看，“讲道理”要比“严格要求”效果好的多。
    很多时候我也在想，我们并不一定要成为一名班级成绩“优秀”的班主任，但我们一定要想办法成为一名深受学生“尊重”的班主任。
    学生和家长是我们最为真挚的朋友，我们有何必把他们推向我们自己的对立面呢？