学校、教师、家长等对中考、高考很重视，对考生呵护有加，但对于普通的期末考试，就没有几人那样去探究和认真了。
      凡是考试，都将是学生新的的经历和尝试，是需要做一些必要的心理辅导，虽然没有中、高考那样面面俱到，总是该做一些事情吧。
      我的班上，就有考不出平时水平的学生，每逢大一点的考试，就考不好，成绩与平时相差一大截，当知道成绩后，要萎靡不振一段时间，一生读书，要经过多少类似期末的考试，受打击的次数就难以计数了，我做了一些工作，他们跟我测试，没有什么大碍，一旦参与学校的诸如月考、期中考，就出问题了，是什么原因呢？
      这些学生太看重成绩了，觉得分数就是学习的一切，本来复习好好的内容，到了考场就慌了，原来知道的东西一时间想不起来，考砸了一科，接下来的科目也好不到哪去，出现这种事情的人是少数，但的确影响很大，因为他们平时学习是努力的，他们考不好，老师平时对他们努力学习的表扬，变得没有分量了，会影响到其它学生，往后的教学工作难以开展，教师的威望会受到影响，鉴于这种情况，这部分学生的心理辅导工作非得做，且要做好。
      辅导的方法大致是：与这些学生谈话交流，多听他们的考试失败的原因和考时内心感受，然后再根据具体情况做辅导，一般来说，要解决四个问题，一是要他们把考试当成平时测试看待，不要有其它方面的顾虑；二是把课本、老师发的资料，好好复习一遍，这是治学生慌张的好办法，这些学生总是认为自己复习不好，才导致进了考场失常的；三是考试时从易到难，不会的题可以暂时放一边，回头再来做；四是掌握好时间，会做的题动作要快一点，把时间节省出来做其它较难的题。
      对班上怯场的学生，在考试前，我都要对他们进行单独谈话，以帮助他们消除畏惧考试的心理为目的，以激励为主，增强他们的自信心，有几次还是取得理想的成绩。
      班级中，不同的人需要不同的心理辅导，学困生的辅导不一样（上述所讲的不是学困生，他们一般是成绩优秀的人），要鼓励他们不怕考，不怕失败；优秀生是要激励他们争取获得满意的成绩，个别人鼓励力夺满分，要给他们较高的目标，才能激起他们学习的积极性；中等生的辅导，以稳定为主，告诉他们，从复习开始，不要好高骛远，要从复习基础知识积累起，一步一个脚印，发挥出平时的学习水平，拿下该得的成绩。
      在做心理辅导时，要适时找几个人做榜样，让大家有学习的模范，模仿模范去学习，去沉稳考试，是能够取得效果的，学生的相互学习最容易感染人。
      心理辅导可以渗透在复习的过程中，可以找个别学生交谈，也可以用专门的时间讲，其方式方法视不同层次的学生、不同内容而定，古板单一的说教获益不多。
      学生的学习过程，对于教师来说，基本上就是一个心理辅导的过程，考试是教学的一个重要环节，是不能少了心理辅导的。