人们常说，有一个好校长就意味着有一所好学校，新课程的实施是否成功，学校的管理者尤其是校长起着关键的作用。在构建和谐社会、全面推进新课程改革的今天，如何提高校长的课程管理能力已成为许多专家、学者及有志校长们研究的共同课题。本文就校长的课程管理能力谈谈自己的见解。

1、先进的办学理念是提高校长课程管理能力的前提。

办学理念是一所学校的灵魂，先进的办学理念是治校之本。一所学校的崛起，首先得益于校长崭新的办学思想和理念。因此，校长应确立科学的现代办学理念，这种办学理念是校长对教育的理性认识和理想追求，包含了校长的学校管理观、教育观、学生观等等，决定着校长的办学目标、过程及方法。作为校长，应积极发挥学校自身的优势，在对学校的传统文化、办学条件、教育资源、社区文化背景等作深入调研分析的基础上，充分挖掘、利用、发挥学校的优势，并在长期的办学实践中不断发展提升，突出以人为本，发展为先，创新为魂，逐步形成自己的办学理念。

2、先进的创新意识是提高校长课程管理能力的关键。

校长创新意识的高低，事关课程改革的成败。先进的创新意识应体现在教育观念、管理机制和教学技术装备上。

教育观念上要创新。校长在教育观念上的创新必须切实“转变那些妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式”，要把培养适合“三个面向”要求的高质量新型人才作为学校的首要任务，把全面发展，以提高学生全面素质，培养终身学习和发展能力为教学基本质量要求，把重视学生智力开发、能力培养和良好的个性心理品质作为教育教学的主要方式和方法。　　

管理机制上要创新。管理机制上的创新需要校长大胆解放思想，在管理机制中注入创新活力。首先在用人的问题上要真正“活起来”，建立健全“能者上，庸者让”、“多劳多得，优劳优酬”的用人机制。其次在教学常规管理中，校长应成为新课程的开发者、促进者，使学校应成为教师和学生幸福的乐园，使学生真正学会认知、学会做事、学会生活、学会生存、学会发展，使教师学会沟通、学会合作、学会创新、学会调控、学会指导。

教学技术装备上要创新。先进的现代化教学手段，本身就是创新的产物，对学生有极大的吸引力，它既能鼓励学生去探究、去发现、去创造，也能激发学生的各种潜力。校长要站在时代的前沿来考虑这个问题，要下决心，加大现代化教育技术装备的配置力度。

3、健全的规章制度是提高校长课程管理能力的保障。

规章制度是实现管理所必须的，管理者的管理理念通过规章制度得以体现。校长应制定健全的规章制度规范学校的常规工作，规章制度不仅要符合党的政策，在法律允许的范围内，更要符合本校实际并具有可操作性，还要在制度允许范围之内留有让教师自由发展的空间。

4、强化教科研意识是提高校长课程管理能力的基础。

强化教科研意识，提升教学管理工作的科研含量是学校走向成功的必由之路。校长要有较强的科研意识，用心研究管理工作，引导教学研究活动的开展，引导教师积极参与教科研活动，带动学校的教研工作，朝着课题化、科研化方向发展，向科研要效益，向科研要质量。

校长的生命在学校，校长的价值在促进教师、学生、学校的发展中。所以，我认为只要校长们办学理念和创新意识先进、规章制度健全、教科研意识强化，就一定会具备较高的课程管理能力，就一定能办成人民满意的教育！