班主任是学校最小的官，他们做着育人最大的事。
 学生最怕的是班主任，最爱的也是班主任；学生最不喜欢是班主任，最信任的也是班主任；学生怕见到的是班主任，最不能忘怀的也是班主任。班主任的人格魅力和工作艺术决定了你是哪一种班主任。
 现代教师基本功的要求是“三能一会”：能教一门必修课，能教一门选修课，能教一门特长课，会当班主任。
 当教师没当班主任，是自己教育生涯的一大缺撼。不当班主任的教师，他的育人才华无展示之机；他的管理才能无用武之地。
 班主任工作最辛苦,但苦中有乐, 乐中有理，理中有情，情中有感，感中有获。班主任工作是无法与报酬划等号的。

 社会上能说的话，班主任（教师）不一定都能说；社会上能穿的衣，班主任（教师）不一定都能穿；社会上能做的事，班主任（教师）不一定都能做。
 班住任与家长架起一座能让学生顺利走过的桥梁,书信,电话,短信,电子邮件......提高了信息传递的效率, 但不能完全代替班主任家访。

   什么是班主任工作呢?

   班主任工作是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它给学生们带来自信和快乐.有的班主任逼着学生进门,这是吃苦费力型的班主任；有的班主任牵着学生进门，这是慈爱亲和型的班主任；有的班主任鼓励学生自己进门，这是智慧开拓型的班主任。

 班主任应该怎样认识学生呢？
 学生是什么？学会生存；学会生产（劳动）；学会生活；学会生态。
 学生，胸怀世界读书，脚踏实地做人。做有中国灵魂，有世界眼光的人；做对国家有用，对家庭有责任的人。
 失败是成功之母，对学生来说，成功更是成功之母。教师的工作，就是不断地帮助学生成功。
 学习成绩不好的学生，不一定是差学生；调皮的学生，不一定是问题学生；迟到早退的学生，不一定是不守纪律的学生；爱打架的学生，不一定是坏学生。
 牛与马赛跑，当然是马赢了，这不是牛的无能，是让牛与马赛跑的人无知。社会发展需要具有不同优势的人才：教育没有差生，只有有差异的学生。
 学生喜欢哪位教师，他就会认真听这位教师的课，这门课成绩一定优秀。教师怎样让学生喜欢你呢？
 学生知道的，教师不一定都知道。学生与教师一同学习，班主任与学生一道成长。