教育是一项富有爱心的事业，富有爱心的教师才有可能成为优秀的教师。教师要真正走进学生的心灵，全面了解学生，分担学生的痛苦，分享学生的成功，关注学生的一生。十年的教学生涯，5年的班主任生活，让我深深感受到：做一个好班主任不容易；10年的教学生活让我品尝了教学生活中的酸甜苦辣，让我深深体会到做一个好老师，一个好班主任最重要的法宝：应该用心去育“心”。
经常看到有些老师牢骚满腹，叹息声声，象一个饱经风霜，饱受欺凌的怨妇。逢人就说老师的辛苦，班主任的无奈。在班级管理中总要亲体力行，无微不至，一天到晚身心疲惫。在教学中满堂滔滔不绝，却气愤地看到教室里学生们叽叽喳喳的鸟语声声，或者晕晕欲睡。于是，老师们气急败坏地对学生们一顿痛骂，心情郁闷，十分狼狈！当学生扣了班上文明分，更是不得了，不惜体罚学生，怒骂学生一顿，这是导致老师和学生之间的对立甚至冲突的直接原因。这样的班主任长期生活在紧张、郁闷、焦虑之中，自然压力大、肝火旺、精神憔悴，甚至度日如年。
其实，我们要想到我们是老师的同时也是人。一定要懂得爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。时时刻刻要在内心有这样的理念：生命是自己的，身体是自己的，气坏了，没人可怜你！我要对自己的身体负责，对自己的家庭负责！良好的心态是身体健康的垫脚石，当我们有了这种理念，自然就会在想发怒时不再发怒，在想冲动时不再冲动！因为我们知道，那样的行为是一种无能的表现，是一种愚蠢的行为，更是一种无谓的牺牲。老师们常说，老师的职业是压力最大的职业，老师这个群体是最憔悴的群体，常常埋怨，工作太累，学生难管，下辈子千万不要做老师！这归根到底是因为他们没有调整好自己的心态，不能正确对待老师这份光荣而又特殊的职业。

所以，我们应该有正确的心态对待学生，走进学生内心，学生也有很多苦恼，需要教师给予关心。刚入学时，有个学生想退学，面对被泪水浇灭了求知之火的学生，我又能说什么呢？我只能说：“留下来吧，我帮你。”她留下来了，我从内心里感到高兴；下雪了，同学们穿得很多，有一个同学穿得很单薄，我拿来家人的棉衣送给他。锦上添花容易，雪中送炭最难，作为一位教师对学生的帮助就是雪中送炭，在学生最需要帮助的时候伸出温暖的手。所以，我们一定要把学生也当人来看待，时时记得他们首先是人，其次才是你的学生。要懂得尊重他们，要顾及他们的感受。有些老师一看到调皮的学生也不管场合任意辱骂，甚至殴打。这样是最危险的，这是产生师生冲突的根源，一定要克服。要想到，学生也是人，也有自尊，要照顾他们的自尊，犯了错误需要惩罚，但不是野蛮的体罚，而要让他们心服口服。这样处理学生问题就舒畅多了，师生之间也就更加和谐了，你的心情自然也就好多了！
学生们在困难的时候需要我们帮助，在失败的时候需要我们的鼓励，在成功时更需要我们赞赏。在上次的歌唱比赛中，我班的同学夺得了三等奖，我鼓励他们：“你们是好样的！”学生们欣喜不已。平时，无论我工作多么忙，只要有我班学生参加的各种比赛，我都从头至尾在场外观看，为同学们呐喊助威，我要在第一时间分享同学们的成功。因为老师的笑容对学生非常重要。
因此，作为班主任，要有 良好的心态对待班级工作。有些老师对班里被扣分非常紧张，经常动不动就大声骂学生，处罚学生，不仅是学生个人，严酷到株连“九族”。其实，学生也非常不想扣分，他们加分，往往由于一时疏忽，而导致被扣分。此时，你一定要调整好心态，多从学生的角度想想，并和学生分析好原因，写好说明书，吸取教训。当然，还需要对全班同学做好相关辅导和思想工作，协助他们不再扣分。当有学生老是违纪，你也没必要气急败坏，必须冷静下来，采用柔和的手段进行相关教育。所以，我认为作为一个班主任，绝对不能太鲁莽，要多学学太级，以静制动，以柔克钢，多运用教育的艺术，你将觉得你的工作非常轻松。俗话说：有理不在声高。教育学生也不是你的气势越强盛越有效果。学生的多动这是自然现象，这是作为儿童必然的特征，所以作为班主任的你，必须正视这个现实。
良好的心态需要我们时时想到我们不仅是老师，而且是服务者。我们的服务对象是学生，是家长。学生们做得不好，是因为我们没有服务好，要想办法让帮助学生们做好。其实老师也不是多么多么的伟大，自己也就是一个普通的工作者而已。想到做一个服务型老师，你才会蹲下身来，放下你的师道尊严，和学生们平等相处，你才会更好地和学生们打成一片，你受到委屈时才会心平气和。
良好的心态需要我们不断总结反思。在班主任工作中，我们往往会因为缺乏经验而陷入维谷，此时，你没必要焦虑，多去向有经验的老师学习，多到网上去搜索一些有效的解决方法。不断总结和反思必将让你不断前进。
人生苦短，快乐一生，痛苦一生。既然如此，我们为何不选择快乐而坠入痛苦之中呢？没有良好的心态，必将犯下难以弥补的错误，必将让你更加痛苦，从而陷入恶性循环。相反，当你选择了快乐时，你必将把这种心情带到教学和班级管理中，学生们自然也因为你而被感染，从而共同和谐度过一个又一个青春，这就是良性循环。真切希望我们的班主任做一个幸福而快乐的班主任。
爱而不严不是真正的爱。藏起一半爱，不等于丢失一半爱，教师的爱既不能完全等于母爱，也不能完全等于父爱，而应该是一种高尚的爱，深沉的爱，理智的爱，科学的爱，恰到好处的爱，富有艺术的爱。教师只有懂得了爱的艺术，才能春风化雨，收获成功。