一所学校，学生看老师，老师看班子，班子看校长，说明了选配学校领导班子，特别是选配好校长的重要性。千千万万中小学的校长在学校管理的岗位上默默奉献，苦苦奋斗，探索学校管理的新路子，寻找行之有效的治校方法，力求所在学校办成当地具有特色，教学质量一流的学校而努力。校长究竟如何治理学校，结合自身体验，我谈几点粗浅看法：

一、抓实德育工作

“教书育人，德育为首”，意思就是要把德育工作放在学校一切工作的首位，用德育统领全局，如何把德育工作放在学校一切工作的首位，怎样才能充分体现德育工作的突出地位，

（一）思想认识要到位。德育工作放在学校工作的什么位置？从理论上讲似乎已经解决了。因为在党的教育方针中，把德育放在首位，突出了德育的地位和重要性。问题是：一些学校在实际执行中往往走偏方向，德育是徒有虚名，德育工作讲起来重要（计划文件制订齐全），但做起来并不重要，甚至根本不按计划行事；上级教育部门强调或组织检查时重视，过了这一阶段又松懈。因此，校长应当通过不断的学习加深理解，强调教师职业道德规范，强化学生思想品德修养，真正把德育工作放在学校一切工作的首位。

（二）建立一支强有力的德育工作队伍。首先，校长是学校德育工作的领导者和组织者。校长要花精力了解学校德育工作情况，知道德育工作的切入点和工作思路，按计划有目的有步骤地组织实施，不达目的不罢休。第二，充分发挥党支部和工会在学校德育工作中的作用。党支部作为中国共产党在学校的基层组织，担负着保证学校贯彻执行党的教育方针，协助校长做好师生员工思想工作的重任。因此，党支部必然要担当起做好学校德育工作的责任。要在支部书记的带领下，动员全体共产党员在各自的工作岗位上身体力行，用共产党员的先锋模范作用影响带动他人，教育和帮助后进的师生员工，把思想工作做到教育教学第一线。工会是群众在学校的基层组织，是学校和群众联系的纽带。是教师思想工作的关键。第三，加强德育处的工作。德育处是学校专门从事学生思想工作的职能部门，任务繁杂，难度较大，也难出成绩。因此，学校要选配事业心强、思想正派，具有做思想工作能力的教师担任负责人，扎扎实实地开展工作。德育处要及时了解学生的思想动态，关注少数顽皮学生的情绪波动，经常与班主任和学生家长保持联系，共同做好学生的思想工作，把学生中的消极因素消灭在萌芽状态中。第四，充分发挥班主任的作用。班主任最熟悉最了解本班学生的思想表现和学习情况，是活跃在教书育人第一线的德育工作者。校长应当充分信任和依*班主任，充分发挥班主任在学校德育工作的重要作用，并设法解决班主任在工作中的困难，适当提高班主任的经济待遇，排忧解难。定期听取汇报，总结经验，表彰先进，把班主任的工作积极性充分调动起来，让他们有更大的决心投入到班主任工作和德育工作。第五，发挥共青团和学生会的先锋模范作用。让学生在自我教育的活动中成长，在承担管理中增长知识和才干，壮大德育工作队伍，扩大正面影响力，减少负面影响的作用，净化校园环境。

（三）制定行之有效的学校德育工作措施。围绕当年国家教委颁布的《德育大纲》，结合学校落实《中学生行为规范》和《学生守则》，制定了详细的学校德育工作计划和措施，并在工作中不断修改，逐步完善，形成一套较为完善的管理体系和具体措施，学校德育工作有了一个可*的基础工程。

（四）要持之以恒。做人的思想工作是一项细雨润物，春风送暖的过程，转化人的思想，更是一个漫长过程。因此，学校德育工作要做好打持久战的思想准备。一课一时的说教可以解决一些问题，但不能解决根本性的问题。只有坚持天天抓，月月抓，年年抓，大家抓，保持长久的工作姿态，不图急功近利，才可能抓出效果。特别是贯彻《行为规范》，培养学生的良好习惯和养成行为，单凭大小会强调是无济于事的。只有动员全体教育工作者的力量，并发动全体学生参与管理，狠抓细节，狠抓落实，持之以恒，才能把学校德育工作推向新台阶。

（五）建立激励机制。人都是有思想，有感情的，希望自己的劳动受到他人的尊重，自己的付出得到他人的认可。学校除利用各种集会、升国旗等机会宣传外，还可利用校园黑板报、宣传栏、广播、文艺演出等形式宣传好人好事，弘扬正气。同时，要采用量化考核等形式，每学期或学年定期评选优秀教师、优秀教育工作者、优秀班干部、“三好”学生、优秀团员、优秀寝室长或先进班级、先进团小组、文明寝室等。并把受表彰的集体或个人名单在醒目位置上张贴，同时配以相片，可产生十分明显的激励效果。

学校德育工作不仅仅是学校内部的事，而是涉及到社会家庭。校长要善于建立以学校为中心的社会、学校、家庭的德育网络，要定期召开家长会，倾听家长的意见和建议；建立家长委员会，负责协调有关工作，研究学生思想动态，探讨解决问题的办法。
二、抓牢教学管理
教育教学是学校的中心工作，因此，校长必须下大气力抓教育教学，把主要精力放在教育教学的管理上。

（一）制定计划时要把教育教学工作作为重点考虑。每学期（或学年）制定学校工作计划时，校长应当根据学校实际，周密考虑，制定出可行的教育教学工作计划，在学校领导班子会议上讨论，取得共识，然后提交教代会审议，补充完善，形成决议后认真负责执行。每学期（或学年）结束时，要认真总结教育教学工作计划执行情况，总结经验，提出今后努力的方向，并以书面形式报上级教育主管部门备案。

（二）要经常深入课堂听课，积极参与教研活动。校长的工作繁杂，每天都要处理许多事务，时间和精力上都有一定的限度。但是校长应该花相当的时间和精力深入课堂，听教师的课，同教师一起交流，指导教师的教学工作，并积极参与教研组的教研活动和评课活动，取得对教学工作的主动权。如果校长整天忙于其他事务，不能深入课堂，不深入了解每位教师的教育教学情况，或者把听课流于形式，作表面文章，那不可能获得教育教学第一线有价值的第一手材料，你在教师心目中的印象无非就是忙忙碌碌的行政长官。

校长听课时既要以一个普通教师的身份出现，虚心向教师学习，不摆架子，又要以一个管理者的角度了解教师的教学过程，指导教师提高教学能力，改进教学方法。因此，校长应该把听课纳入自己日常工作计划之中，不仅要确定开学初、期中和复习阶段的听课日程，而且要参与教务处安排的重大活动、课题研究活动。这样，校长在教学课上就有更多的发言权，为提高教育教学质量奠定基础。

（三）兼上适量的课。校长要获得学校教学的工作的主动权，除有计划，有步骤听课，了解各位教师的教学工作，指导他们提高业务能力外，应兼任适当的教学工作，亲自进课堂上课。校长兼上适量的课，这也是校长治校的需要。首先校长兼上一定量的课，是教学大纲中明文规定的，是对校长的一个基本要求。第二，校长兼课可以预防校长本人的专业知识生疏，避免当上几年校长，原来的专业知识和教学能力回生，第三，校长兼课可以学习他人的长处，弥补自己的不足，也可以发挥自己的专业特长，向青年教师示范教学。第四、校长兼课，可以体察教师工作的艰辛，可以了解学生的思想动向和学习情况，便于与师生的交流与勾通，缩短距离，增进友谊。总之，校长兼上适量的课是应该的，也是可行的。

（四）学校管理是一项系统工程，校长要用现代管理理念和思维方式统领全局，把学校管理引向科学化、系统化和规范化的轨道。首先，校长要把精力放在管理上，在抓管理上狠下功夫。学校管理涉及方方面面，包括德育工作、教学工作、后勤工作、师生员工安全的管理以及校园环境的治理等，几乎无所不包。随着形势的发展，教育改革不断深化，原有的管理制度和措施，需要不断更新或补充新的内容，以便学校的管理制度和措施更加完善。因此，校长一方面要不断学习，了解新的教育发展信息，学习兄弟学校的先进经验。另一方面，校长舍得花气力，把大部分时间和精力真正投入到学校的教育教学管理上，持之以恒，那么，这所学校的管理一定能见成效，出成果。

（五）学校管理要做到“三化”。首先，学校管理要“细化”。对涉及学校管理的内容要逐项“细化”，宜细不宜粗，不留死角，不做模梭两可的承诺。第二、学校管理要“明化”。学校管理面对的是成百上千的师生员工，要使人人都明白，大家都清楚学校管理的条款，就要“明化”。第三、学校管理要“强化”。已经制定的管理措施要下决心坚决落实，不被各种因素所干扰。

三、抓好后勤服务

我校是一个寄宿制学校，针对这种情况，我们的办学宗旨是“管理就是服务，校园就是我家”。

（一）让服务的观念深入全体师生。校长为教师服务，教师是学校所有工作的执行者和落实人，学校管理始终以人为本，在加强师德师风建设，不断提高教师职业素养的同时，学校想方设法满足教师事业上、生活上的合理需求，采纳教工代表的合理化建议。学校工会对教师婚嫁的恭贺、病丧的慰问，班子成员不定期的走访教师，都是对教师的关心和服务，极大增强教师队伍的凝聚力。教师为学生服务，寄宿生的管理难度很大，不但要管白天，还要管晚上，不但要管学习，还要管生活，我们教师既当爹又当妈。要留得住学生，先留住学生的心，我们倡导的管理口号是“我们是学生的服务者”，教学上教师是学生平等的合作者，生活上教师是学生的严父慈母，情感上是学生的良师益友。学生为同学服务，每个学生都要为班级端早餐、提饮水、扫教室，形成“人人为我，我为人人”的良好局面。
（二）让服务的项目落实在行动上。寄宿制学校就要担负起师生的起居饮食服务，学校建设了高标准师生食堂，配备了学校商店，为师生提供卫生实惠的食宿。知识的传授、住宿的管理、餐饮的服务，真正让师生在校园感受到“家庭的温暖”。

（三）争取经费的能力。校长在办学过程中最突出的困难是办学经费严重不足，许多计划和设想难以实现。因此，校长在精打细算现有经费，拓宽创收渠道的同时，要想方设法向上级、向有关部门争取更多的办学资金，解决办学中的困难。要想争取更多的办学经费并非易事，好在我校有谭建国先生的无偿捐助，除已捐资260万用于硬件建设外，即将实行的师生奖励基金正在酝酿中。所以，校长既要懂教学、懂管理，同时，还要学会交往，学会争取办学经费的窍门。特别遇到上头立项解决某方面问题时，校长要抓住机会，直追不舍，争取获得成功。

四、抓细安全工作

安全无小事，安全创效益。学校一定要牢固树立“安全第一，预防为主”的责任意识，紧绷安全工作这根弦，全员走安全教育的道路，实现“安全生产，责任到人”的稳定局面。

（一）加强安全教育，确立安全意识。学校开展对学生多方面的安全知识讲座，从饮食、交通、疾病、突发事件和自然灾害等方面着手，向学生宣传正确的应急自我保护措施，制定安全救治预案，让学生懂得自救和救人的方法，严防学生出现意外事故，牢固确立安全意识。

（二）加强安全责任，签订安全责任状。为确保校园安全，学校成立了一支教师护校队伍，早晚对校园及周边进行巡逻，并签好交接手续。进一步加强门卫责任，实行来客询问登记制度。学校跟班主任和任课教师层层签订安全责任状，特别强调当事人责任追究制度。学校跟学生家庭签订安全协议书，将安全责任分解到户，让学校、家庭、社会一齐抓好安全工作。

（三）加强安全排查，消除安全隐患

因办学条件简陋，教育教学设施潜伏着不少安全隐患，为了全体师生的安全，学校每月定期进行安全隐患排查报告，对各隐患处认真仔细检查，重点对锅炉、饮水厂、食堂、寝室、校园电路等进行检查，发现问题，立即整改，确保安全无隐患。

学校管理是一门科学，需要坚忍不拔的精神去探索，去攻克。而校长治校同样是一门科学，一门艺术，需要在长期的教育教学实践和治校过程中提高认识，增长才干。形势在发展，社会在进步，愿我们的校长在平凡的校长岗位上有所创新，有所收获，在校园沃土中不断耕耘，默默奉献，创造出辉煌的业绩。