一所学校，不管其规模大小，校长在学校里总是拥有最大的权力。但是，权力总是与责任相伴相随的。权力必须有相应的能力匹配，因为校长能力与权力的失衡将会影响学校的改革与发展进程，甚至会发生一连串失误。所以，为了减轻影响，避免失误，校长要经常晒晒自己：

在课堂上晒晒自己。苏霍姆林斯基说过：“课，就是教育思想的源泉所在；课，就是创造活动的源头，就是教育信念萌发的园地。上课和听课——自己讲课和听别人讲课，是最富有生气，最具有成效的科研工作。”所以，校长要走进课堂，把自己的教育思想、教学艺术、教学风格等，尽情地展示出来给教师们看，并能让他们从中获得收益。只有这样，教师们才会感受到校长对他们课堂教学的评价不是鹦鹉学舌，而是通过反思和课堂教学实践总结出来的。校长是教师的教师，只有能上出好课的校长，才能领导出能上好课的教师。

在学校教科研活动中晒晒自己。“人人有研究课题”、“人人要出研究成果”……这些对教师在教育教学研究上提出的要求，对校长同样适用。要求教师有研究课题，校长首先要有课题；要求教师有研究成果，校长首先要出研究成果。每学期开始时，校长要把自己的课题研究计划拿出来给教师看。学期结束时，再把研究成果亮出来给教师看。让教师感受到，校长不是只让他们搞研究，自己也在搞研究，而且有能力搞研究在考勤簿中晒晒自己。学校的工作千头万绪，各种各样的问题需要校长去处理，方方面面的关系需要校长去协调。但是，校长必须分清楚哪些属于学校事务，哪些属于个人行为。属于学校的事务，校长去处理，理所当然是公差；属于个人行为，校长去处理，则理所当然算事假。学校的考勤簿不是专门用来考核教师出勤情况的，校长同样在被考核之列。校长在公布教师的出勤情况时，同样要实事求是地公布自己的出勤情况，因为校长不能凌驾于自己领导制订的制度之上。只有这样，学校的各种规章制度才不会变成一堆废纸。

在学校业务检查中晒晒自己。为了解教师的工作、学习情况，校长会经常安排学校有关部门对教师的业务进行检查评比，比如教师的教案编写、作业批改、教学反思、政治学习笔记、读书笔记等。每逢这样的检查之前，校长要先把自己的这些业务放在教师面前，让教师们看到校长并没有因为在学校是“官”，就享有什么特权。让他们理解校长主持制订的那些制度不是为了加重负担，而是为了他们的发展，为了学生的发展。

不论什么样的学校，校长都要经常晒晒自己。虽然校长这一晒，可能会晒出一身汗，但不会有了一点成绩就沾沾自喜，不会有了一点委屈就怨天尤人，而会逼着校长不断进取、更上层楼。