凸显优势促发展，推进特色创名校

近年来，杭锦旗中学以科学发展观思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，遵循现代教育的基本规律，以加快学校发展为主题，以教育科研为指导，以教学改革为主线，以内部管理体制和机制创新为动力，深入推进“三名”工程实施和特色学校的创建工程，做到了教育理念先进、教育管理民主科学、教育绩效明显，为创建自治区内有较大影响的特色品牌学校奠定了基础。现将我们的一些具体做法及今后工作的思路、措施简要地汇报给大家，渴望得到各位领导的具体指导。

一、转变教育理念，提升教育品质

中国教育改革发展中长期规划的指导思想是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。规划促使各级各类学校办学战略主题是坚持以人为本，推进素质教育，办学的战略核心是解决好培养什么样的人和怎样培养人的问题，办学的战略重点应该是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，我校在充分解读国家中长期发展规划纲要的基础上，根据学校的生源和师资实际，提出了“实施学习优势教育”的办学理念。美国学者马库斯·白金汉曾对“优势”一词有一个经典的定义，他说优势最简单实用的定义是指那些让你感到自己很强大的事，在最强大的方面才会取得最大的进步，在你的优势上，你才会最有求知欲、最具创造力，也最乐学习新事物。学习优势教育是针对学生的个性差异而提出的，它尊重人的个性，尊重教育的规律，它是对传统教育人才观的突破与创新，有利于人的培养也有利学校的发展。在“实施学习优势教育”办学理念的指导下，我校的办学模式是：艺教结合、体教结合和导学结合。

二、推进文化管理，创建文化校园

学校文化是学校发展的内驱力，是引领学校发展的巨大动力，观察和考察优质学校的发展状况，我们会发现一些知名学校花开花落的现象，也发现大批知名品牌学校基业常青的业绩，深度剖析，其核心在于文化的差异，正可谓“成绩是一时的，文化是持久的”，鉴于此，我们提出了走文化兴校的可持续发展之路。实现文化兴校，要分三步走：一是学校要构建文化管理的思想高地。文化管理是学校管理的高级阶段，它是通过文化的经营、整合，如思想观念的确定、价值取向的认同、文化氛围的创设、协作意识的强化等挖掘人的内在潜质，实现人的情感、态度、价值观的提升，从而有效地促进学校的发展。现在我们已初步确定了学校的主体文化，如领导文化、教师文化、学生文化等，我们力图让学校文化深入人心，让高雅的文化引领师生言行，润泽师生心灵。二是营造文化育人的校园环境。今年我们将以实施校安工程为契机，用心规划校园，让人文思想渗透在校园的每幢大楼、每一间教室、每一块石头、每一棵小树上，使校园内每一块土地有“思想”、每一面墙壁会“说话”。让置身其间的每一位师生都能感受到扑面而来的文化气息。三是打造文化育人的平台。《易经》对文化的界定是“观乎人文，以化成天下”，从这个意义上理解，“文化”是一个动态的过程。学校要实现文化育人的目的，必须为师生搭建文化活动的平台。今年，为配合旗机关工委“三抓三比三促进”活动，我校的活动内容是抓领导班子，在班子成员之间比思想，促进班子提素质；抓学习培训，在党员之间比进步，促进党员快进步；抓有效教学，在教师之间比能力，促进教师专业成长。我们开设了学校的“教育论坛”，要求全体党员轮流主讲，后期我们计划让教学能手、骨干教师轮流主讲。还计划用三到五年的时间把一部分教师推到电视台去做讲座。我们将在对校本资源进行分析的基础上，以校园文化为基础，以完善制度为保障，以教师素质提升为核心，打造高雅品位的学校文化，我们的目标是：坚持人文与自然的整合，建设环保生态、健康和谐的环境文化，坚持人本与科学相融，建设人本民主、科学规范的制度文化，坚持师德与师风并行，建设务实博爱、乐学创新的教师文化，坚持教育与服务的统一，建设目标同向、互助分享的合作文化。

文化校园是校园文化建设的一个理性追求过程，又是校园文化的一个成熟形态，也是人文底蕴的积淀过程，是推动学校内涵发展的内驱力。我们既要建设显性文化，通过优美怡人的校园环境陶冶师生心灵，又要建设隐性文化，加强学习，统一思想，构建新的教育理念，达成共同的价值取向。校园文化要彰显“雅”，突出“实”，规划“长”，重在“放”，努力朝着文化校园的奋斗目标迈进。

三、实施人才战略，建设精英团队

师资队伍是学校发展的第一资源，建立一支高素质、高境界、高水平的学习型教师队伍是我们实施“三名”工程、创建特色学校的根本保障。为此我们要进一步完善铸造名师的培养工程体系，推进教师队伍建设的四项工程。一是推进师表工程，立高尚师德。师德是教师发展的灵魂，学校始终把加强师德建设作为教师发展永恒的主题。始终把教书育人、爱岗敬业作为师德建设的核心内容，把廉洁从教作为师德建设的要求，把对学生的关爱作为铸就高尚师德的具体行动，通过制度建设，管理机制的建设，师德培训活动，引导广大教师牢固树立爱岗敬业精神，增强职业道德意识，提升职业道德素养，筑牢教师发展根基。二是推进名师工程，筑人才高地。发挥团队优势，加强专业化培养。发挥高级教师、学科带头人、教学能手、骨干教师在学校教师队伍中的指导作用。学校采取压担子、指路子、定尺子、搭台子的方法，为教师的成长构筑坚实的平台。鼓励教师在教学过程中不断学习，不断提高，不断反思，以提升教师专业化水平，使教师的专业知识、专业技能、专业理论得到更新。三是推进青蓝工程，促青年教师成长。继续开展校内“青蓝工程”，着力培养青年教师。开展“有效备课” 活动，充分发挥名师的示范与帮带作用，促进青年教师的尽快成长。四是推进提高工程，建学习型组织。每学期学校拿出部分资金统一为教师购置教育专著等书籍，规定共性学习的内容，并按学期统一组织检查、验收、考试，统一评价教师的读书学习情况，根据“三名”工程的培养计划和实施细则，，我们将在三年内，培养出2-3位名校长，培养名师20名，培养骨干教师50名，培养优秀教师80名，培养校级领导后备干部6人，环级后备干部20人，让100%的教师能胜任本学科教学。

四、深化导学课堂，推进课程改革

在“实施学习优势教育”的办学理念的指导下，我们开展以“导学案习得法”为载体的课堂教学改革。导学是过程，突出一个“学”字，强调学生学习的自主性，利用导学案充分关注学生在课堂上的活动，体现学生的主体性。“习得”是目的，培养学生自觉学习的习惯，提高学生的自学能力，为学生终身学习打下良好的基础。最终达到学生自觉、自主、自律，培养他们的自我教育能力。导学案不仅是沟通教与学之间的桥梁，同时还承担着培养学生自学能力的作用，导学案中知识固然重要，但最重要的是“学习指导”，学习指导是导学案的灵魂，利用导学案的课堂模式，课前师生有了积极的准备，课堂变成了学生展示的舞台、教师验收、评价、引导的场所。课堂不是机械、枯燥的说教，而是师生真正的学习乐园。

五、实施课题战略，推进教育科研

教师即研究者，教室即实验室。学校倡导在工作中研究，在研究中工作，以教育教学中遇到的“真问题”、“小问题”作为研究内容，以行动研究为主导，以解决问题为目标，着力突破教育教学难题，实现教育教学发展创新。学校积极实施课题带动战略，鼓励教师参与课题研究，积极争取区级以上课题立项研究。学校已承担国家级课题2个，自治区级课题1个。现在学校以4个基础较好的教研组为示范点，在校级科研骨干教师的带动下，从课堂教学实际出发，开展学科组小课题的探索，实践和研究，构建骨干研究与全员研究相结合、专题研究与一般研究相结合的科研双模式，逐步开展组组有课题，人人搞研究，项项出成果的“群学、群研、群绩”的全员性科研局面。学校要最大限度地安排课题组教师参加市、区、国家级科研培训、聘请专家指导，采用理论学习、专家讲座、外出学习观摩、教师论坛、教学沙龙等形式，开拓视野、更新观念、提高科研水平。继续加强校际之间的交流，积极创造条件，采取“走出去”、“请进来”的双向路子来拓展教师视野，促进教师专业成长。近两年，学校先后邀请著名教育专家曹阳、王燕谋，北京广渠门中学高金英、闻红，北京海淀区教师进修学校穆世英、时俊杰，上海师范大学教育研究院郑杰老师，包钢一中赵嘉奇老师，上维教育集团孙剑老师等20多名专家来学校讲学。先后派班主任赴银川、呼市、包头等地学习达45人次，派教师赴东胜、银川、太原、北京、黄山、烟台等地学习达220多人次。学校和北京广渠门中学、包钢一中建立友好合作关系，实现资源　共享；学校是晋陕蒙中学校际联谊会会员学校，每年组织一次年会交流教育教学经验；学校是北京师范大学教师进修会员学校，可以优先享用最新的教育资源。在日常工作中，倡导教师写教学后记、随笔、论文、教后反思等，提高教育教学反思能力。通过搞好课题研究成果展示活动，办好教科研报纸，汇编教师论文集、课题成果集等形式，为老师们提供教育教学思想交流平台，展示广大教师教育教学研究成果。

六、发掘优势潜力，成就品牌名校

我们要充分发掘学生的优势，全力培养学科尖子生，打造名优学科，大力发展美术、音乐、舞蹈、竞技体育等特色学科，实现人人成才的目的。具体举措有，一是充分利用学校与内蒙古大学艺术学院、内蒙古大学创业学院合作办学的良好机遇，壮大美术教育的办学规模与办学实力。二是积极争取与中国音乐学院和中央音乐学院的合作，提升我校音乐办学的知名度，并不断壮大音乐教育的规模与实力。三是大力发展竞技体育，充分利用全区十二运会，做好我校竞技体育的宣传工作，全力备战自治区十三运会。四是寻找特长教育与基础教育共同发展的接力点，让特长教育带动基础教育发展，成为基础教育的助推器，最终实现全面发展。

七、发展职业教育　拓宽育人渠道

结合当今社会对人才的需求情况，我校明确了职业教育的发展目标是：“入口旺、出口畅、学得好、用得上”。职业教育的发展思路是：校企联合，校校联合。一是发展订单培养模式，为企业培养高素质的技术工人；二是与中高等职业学校联合办学（采用１＋３或２＋２模式，即在杭锦旗中学读１年，高职院校读３年或在杭锦旗中学读２年，高职院校读２年）。目前，我校已与鄂尔多斯通达职业技术学校建立起合作关系，该校将为我校职高学生提供实习基地，并为毕业学生提供就业指导和岗前培训，颁发从业资格证书。现在我校职业教育设置的专业有：机电、美工、采矿，今后，根据学校的发展有计划地增加专业设置。在职业教育的办学思想上，坚持服务为宗旨，就业为导向，不断提升职业教育的办学质量。

两点建议：

（1）杭锦旗各学段教育要立刻转型，尽快树立全面育人的思想，使学生全面发展。

（2）职业教育要尽快建设实训基地，以提高职高学生的动手操作技能，实现人人就业的目标。

作者简介：

高建忠  内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗中学校长，英语本科，中共党员，中学高级教师，学科带头人、骨干教师、市级教学能手，市级优秀党务工作者、市自治区群众体育先进个人，中国教育学会教育学刊学术研究员、中华国学文学会会员、鄂尔多斯市研究学会专家委员、鄂尔多斯市诗词学会会员、自治区书法教育专业委员会会员、教育部立项课题研究组成员，多篇教学论文曾在《学习贯彻党的十六大精神学习与实践》、《实践》、《中学教与学》、教育网络上发表，多首诗词、散文曾在《语言文字报》、《学习报教育世界》《科教导刊》、《中国教育学刊》、《鄂尔多斯日报》、《人民文学》、《流星雨》、《内蒙古诗词》、《鄂尔多斯四季歌》等书籍、报刊和网络上发表。