湖北襄阳五中“大成”环境文化建设掠影

 湖北襄阳五中的官办历史源于1902年的襄阳府中学堂，是襄阳历史上首家官办学堂。建校113年来，五中一直被誉为“鄂西北文化的摇篮”。肖楚女、谢远定曾在这里任教并播撒革命火种；国家最高检原领导人、武汉大学原校长刘道玉、美国工程院院士陈刚、中国工程院院士桂卫华……均从这里走向全国，走向世界。在传承悠久历史的在传承悠久历史的进程中，与时俱进，开拓创新，形成了以“为学生终身发展奠基”办学理念为核心、以学校系列制度为保障、以厚重人文的校园环境和丰富多彩的活动为载体的襄阳五中“大成文化”，推动学校不断从优秀走向卓越。
    2005年，市政府部门做出“跳出五中，发展五中”决策，决定投资3亿元、划地450亩，将五中从襄阳古城迁至邓城文化遗址东侧。在新校建设中，传承创新，科学谋划，形成“滴水穿石、润物无声”的“大成”环境文化，成为素质教育和立德树人的有效载体。

    厚重传承

石建筑

    庄严、巍峨的石牌坊校门宽48米，高12米，正面镌刻毛体“襄阳五中”四个镏金大字，背面镌刻魏碑体“文明、振奋、求实、创新”墨绿色八字校训，显得古拙、厚重。该建筑既继承了老校区古石牌坊校门的历史符号，又融合了现代建筑的时尚元素，展现了五中人海纳百川的胸怀。

    走进校门，首先映入眼帘的是襄阳五中标志性建筑——状元桥。据考证，古时官学建有水池。天子之学为辟雍，诸侯之学称泮宫。辟雍有水环绕，池为圆形；泮宫之水只能半之，池为半圆，故称泮池。池上建有石桥，名曰泮桥。明初襄阳人任亨泰，被洪武帝朱元璋钦定为状元，亲呼为“襄阳任”。永乐帝朱棣对其“宠遇特隆，命有司建状元专坊以旌之”，后世故称泮桥为状元桥。2008年五中新校区沿例新建状元桥，以示继承。状元桥成为现存仅有的有历史渊源的校园石雕拱桥，代表五中学子奋力拼搏、勇夺状元的美好愿景。

    状元桥后建有杏坛。汉时长安太学校内设杏坛，为尊儒敬师的专门设施，亦是孔子教学的纪念地。宋初（1018年），孔子四十五代孙孔道辅监修孔庙时，以正殿旧址“除地为坛，环植以杏，名曰杏坛”。2008年，在新校区新修杏坛，借以传承为师求学之道、为人处世之要，暗合五中“为学生终生发展奠基”的办学理念。

    在状元桥、杏坛的影响下，五中不断实现新跨越。社会友人与校长和对的一副对联“蟾宫摘桂双雄笑傲大湖北，杏坛信步园丁倾情新五中”在社会上广为流传。

    精细人文

石装饰

    新校核心区四栋教学楼和图书外语楼沿中轴线呈对称分布，绿瓦白墙，体现朴实、明快、端庄、典雅之美，追求古代书院谈“礼”问“道”，求“仁”行“义”之风范。

    为营造浓厚书院气息，在四栋教学楼山墙上分别镶嵌诸葛亮、米芾等八块大型人文石浮雕，图文并茂，启迪人生。《屈原》以屈子“天问”的姿态，配其“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”诗句，鼓励学生在求学过程中要积极探究；《岳飞》大义凛然的民族英雄形象，配其《满江红》词句“莫等闲、白了少年头，空悲切”，勉励学生要惜时博学，“精忠报国”。《张衡》配词“人生在勤，不索何获？”谈奋斗；《诸葛亮》配词“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”讲修身；《杜甫》配词“读书破万卷，下笔如有神”说勤奋；《米芾》配词“康乐平生追壮观”道豁达；《爱因斯坦》配词“成功=艰苦的劳动+少说空话”论方法；《居里夫人》配词“一个人应当记住：是自己的老师为他的成长播下最初的种子”议感恩。东西教学楼之间配以《蟾宫折桂》《鱼跃龙门》《独占鳌头》《蛟腾凤起》《金榜题名》5块大型地雕，与8大浮雕、杏坛孔子像组合营造出浓厚无声的熏陶育人氛围。

    灵动内涵

石小品

    象形石、文化石和组合石等景观石是校园环境建设中的点睛之笔，精心散布于校园不同的地方，既显得精巧灵动，又彰显其内涵特质。

    象形石——校北大门外的左右两侧的“山峰”石、“海浪”石为南阳丹霞石，寓意“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”；状元桥右边的“龙头”石、左边的“帆船”石为安徽宿州灵壁石，寓意五中学子将如巨龙翘首，帆船起航。

    文化石——文化石点缀在校园各功能楼前。四栋教学楼前摆放四个形状各异的湖北汉江大型鹅卵石，将五中学生品格修养规范“忠、雅、诚、健”四字用红印章形式、不同字体雕刻其上。如“忠”用唐颜体，方正大气，配以释义“忠于祖国、忠于人民、忠于学业”；“雅”用汉隶体，端庄高雅，配以释义“举止文雅、情趣高雅、为人儒雅”；“诚”用魏碑体，宽博沉雄，配以释义“诚实守信、表里如一”；“健”用晋草体，奔放飘逸，配以释义“身心健康、和谐发展”。大成广场南、大成馆东西两侧，各立一块大型文化石，一块主题为“大成”，配以《礼记·学记》的释义：“九年知类通达，强立而不反，谓之大成”；一块主题为“博学”，配以《礼记·中庸》的释义：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。颜色字体均为墨绿颜体，分外厚重；石、文、印、书融为一体，浑然天成，对师生的学识、价值观、学习品质、思维方法、思辨能力、实践能力有独特的导向作用。

    曲径通幽

吟春园

    校园东北角建有占地20亩的“吟春园”，由宁静湖、致远亭、三叠瀑、五曲溪、石拱桥、求知岛、音乐台、环湖石座、亲水平台、石板路等组合而成。亭由石组、桥由石架、台由石铺，岸由石垒，瀑由石堆。园中地势高低起伏，曲径通幽，奇石、叠山、曲水、静廊、幽径、奇花、异木……本于自然，高于自然！既充分体现了园林、生态、自然的特点，又呈现出人文、科学、艺术的特色，努力实现人、物、景的和谐相依，凸显百年名校的人文景致和育人风范。湖中睡莲与荷花，暗喻人要出污泥而不染；致远亭四柱镶刻“致远亭里话理想，宁静湖畔听书声”、“望星空万里风云纳亭内，想天下千种智慧融湖中”两副对联，激励学生立大志、展宏图、勤读书、成良才。

    和谐意境

生态园

    投资1500万元建设绿色生态校园，200多种乔、灌、花、草有机搭配，错落有致，形态各异，争奇斗妍。点、线、面有机结合，逐层展开，景点分布于整个校区；历史人文、现代人文、敬师园三条景观线沿校区主要轴线延伸，把景点有机结合起来。生态园林体现“面”，男生宿舍周围为桂花苑，“桂”与“贵”谐音，有“富贵吉祥”之意，又寓蟾宫摘桂、勇夺桂冠之决心。女生宿舍周围建樱花园，樱花既代表女性之美，又寓意希望和梦想、热情和乐观；樱花花期短暂，暗喻珍惜生命，热爱生活。运动场周围为银杏林，银杏是树木中的“老寿星”，代表古老文明，寓意五中历史悠久；银杏又名白果树，取其谐音，有百年修成正果之意。

    群星荟萃

文化廊

    和石、径、山、水、花、木一样，廊是园林建筑风格不可缺少之元素。五中校园有3条园林长廊，绿瓦顶下的廊柱上悬挂着师生楷模照片，附有姓名、成果、座右铭等简要文字说明，形成奥赛、优生和名师三大文化长廊。还有综合展示的文化橱窗长廊、各具特色的年级文化长廊……无论课间或饭后，师生或家长，读书或休闲，均是一个绝佳的去处。那里群星荟萃熠熠闪光，那里有汲取不尽的力量，那里还有迷失后找回自我的方向。

    五中师生食堂更像一个“文化廊”，“耕云种月”、“有教无类”、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“丢下的是形象，捡起的是品质”……一幅幅书法作品给人以艺术和文化的熏陶。2012年考入北大的五中校友王瑞馨，来信盛赞母校的系列廉价美食，盛赞“五中炸鸡腿”堪与KFC炸鸡腿、北大食堂鸡腿媲美。2015年从五中考入北大的省文科状元陈凤竹戏称“五中校庆”是“鸡腿节”。五中的饮食文化已渗透到学子们对母校的无限思念中。

    鸟语花香、四季如春的校园勾画出天人合一、和谐共生的生活意境，厚重人文、灵动内涵的文化氛围彰显出“滴水穿石、润物无声”的育人功能。襄阳五中“大成”环境文化引领学校创造出“五年八状元，新校五连胜；北大清华录取人数、重点大学上线人数多年居全省前列”的优异成绩，推动学校不断从优秀走向卓越。

    在襄阳五中“大成”文化中熏陶成长的学子往往分外超凡脱俗、登高望远。为了方便大家了解五中，考入武汉大学的刘午辰同学研发出襄阳五中校园手机概念地图，可谓“新生入学之神器”！2011年考入北大的五中校友魏钰明，把自己受到中央领导接见的合影照片寄给母校，并用中央领导“人生的扣子从一开始就要扣好”的谆谆教诲激励学弟学妹们“别在最能吃苦的年纪选择了安逸，要有强烈的历史责任感和使命感”。2013年考上清华、北大的36名五中学子在给母校的信中说：“五中浓厚的传统和文化的感召力赋予我们强大的内在动力：体现为学习上的自觉和勤奋、生活中的朴素和节俭、为人上的知行合一……”