执着追求，不忘使命。陈少平同志从教20多年来，一直把“教书育人”作为自己最崇高的追求，始终坚守在教学一线，始终坚持超负荷工作。20多年来，他是一直坚持用心去做好教育教学工作的，这“心”就是对学生的爱心,对事业的忠心，对工作的专心，与时俱进的上进心，靠着这份心，他多角度融汇教育内容，采用多元教育形式，使教育形成一种“合力”。他注重思想品德教育与良好行为习惯养成教育的有机结合，校内外教育资源的有机结合，教化与感化的有机结合，在教育工作实践中总结出“幕后指挥”“规矩治班”“掌握曝光量”“优待犯规”等具有独创性的工作方法。在他“润物细无声”式的教育影响下，所带班级班风优良，学风刻苦，年年被评为“校文明班”，许多学生在各级各类竞赛中获奖。1994年，他所带班级学生创造了奉新一中史上的三个第一：第一个少年大学生，第一个全区理科状元，第一次把班级升学率提高到90%以上。春霖滋沃土，矢志育新亩。他孜孜不倦的追求和忘我敬业的工作赢得了学生、家长的信赖，也赢得了社会的高度评价，《江西教育》《江西党建》《宜春宣传》《宜春日报》头版都先后刊登他的先进事迹。

潜心钻研，锐意创新。在20多年的物理教学实践中，陈少平同志注重教育理论的学习，不断吸收新的知识，更新观念，拓展理论视野;积极摸索教育规律，反复实践总结，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，初步形成了“四优化，四自主”的教学特色。“优化教学内容”，不受教材的限制，从学生实际出发，选准学习的重难点，合理组合，提高学生学习的有效度;“优化教学形式”，改变课堂中教师讲、学生听、教师提问、学生答……按着学生脑袋饮水的传授式的教学方法，形成师生合作，生生合作的学习形式;“优化学习环境”，努力在课堂中创设民主、和谐的学习环境，创设符合教学内容的情境，激发学生自主参与的积极性;“优化教学手段”根据教材内容的需要，设计实验、学生演示、合理运用多媒体等现代化教学工具，让学生增强学习的实践性，丰富信息量，提高学习的效率。学生是学习的主体，让学生学会学习、自主学习，始终是他教学的主要目标，让学生“自主预习”，既有课内预习，又有课外预习，在老师的诱导指点下，让学生运用已有的读书方法，以读懂课文为目标，以提出问题为重点，进行自主式的学习，为进一步深入学习做好准备;“自主探索”，在课堂学习中，引导学生通过自己的“读读、圈圈、划划、议议、说说、练练”，以及各种探索自主活动，加深对学习内容的理解，加强能力的训练，提高对物理学的感悟;“自主迁移”，在课堂学习中，激活学生的思维，创设运用能力的情境，提供学生物理实践的机会，放手让学生用课堂中学习到的知识、方法，解决实际的问题，以培养学生解决问题的能力和创新的能力;“自主延伸”，有课内的延伸和课外的延伸，主要是通过阅读、练习、实践等形式，让学生在现实的情境中，扩大学习的范围，扩展学习的内容，强化能力的训练，激发创造的潜能。

催笋成竹，润花著果。20多年的教坛耕耘、艰苦探索，不仅为国家培养和输送了许多优秀人才，也造就了一名在高中物理教学领域的骨干和能手。他先后主编或参与编写了《高考密码》《新高考密码》《新高中助教助学》《高中物理全程复习教程》《普通高中课程标准教科书》《学习的艺术》等六部教育教学专著;主持或参与了《高中物理探究性教学的研究》《构建提高学生素质的物理课堂教学》《教师专业化发展模式研究》等多个省级重点课题研究;撰写《中学物理目标教学法探讨》《浅谈对高中物理必修课的认识和设想》《高中物理热学基本规律的探讨》《研究规律放矢有的》《高一年级物理新教材教学体会》《浅谈理综教学管理》《力的图示》《出口需谨慎细节见智慧》《开展心理健康教育、提高学生文明程度》《我的中学班主任工作》等论文十余篇，在各类刊物发表或获奖;制作课件《螺旋测微器的工作原理》获省一等奖，指导学生竞赛获全国中学生物理竞赛指导一等奖，参加江西省重点中学教师物理实验竞赛获省二等奖;连续三年获《熊公哲奖学金》，多次被聘为江西省中学物理青年教师教学大赛评委。

乐当先锋，甘为人梯。在业已取得的成绩面前，他没有满足和停步。面对教育教学发展的新形势，他不断汲取新知识、新理念，紧随教育教学发展方向，积极投身教学研究，敢于争先，乐于创新，带领一大批青年教师进行教改实验和探索，并多次把他在教学领域的研究成果，通过示范课、观摩课、专题讲座等形式进行推广与交流，得到省内同行的高度评价和广泛好评。面对即将推行的新课程改革，他没有坐等现成的经验，而是充分发挥榜样的力量，带领其他教师投入到新课程的研究，通过网络等多种渠道，收集新课程的有关信息，组织学科教师对新课程实施进行认真的探究，为新课程的实施奠定了良好的基础。目前，他和有关教师一道，正在积极申报国家级课题《高中新课程综合实践活动课实施策略与途径研究》。作为学校的优秀骨干，他总是耐心细致手把手地辅导青年教师，积极发挥传、帮、带作用，指导青年教师备课、讲课，把自己的教育心得、教学经验，无私地传递给青年教师，更以一个优秀教师的崇高品质影响、感染和鼓舞着一代代青年教师，对促进青年教师成长，优化教师队伍结构，提高教师整体素质作出了突出的贡献。在他辅导的青年教师中，多数已成长为学校的教学骨干。如邓子刚老师获江西省中学物理教学比赛一等奖，邹国雄老师获省中学物理教学比赛二等奖，钱小冬老师获市教学论文评比一等奖。

碧血丹心，德艺双馨。陈少平同志从教的这20多年，走过的是一条艰苦求索之路，是一条播洒爱与文明之路。他对教育事业的执着与忠诚，对学生的热忱与关爱，对教学的探索与追求，是许许多多青年教师学习的榜样和典范，也为教育事业的发展创造了宝贵的精神财富。20多年来，他先后获得宜春地区优秀共产党员，首届宜春地区十大杰出青年，宜春地区精神文明建设标兵，宜春地区优秀中青年人才，宜春市优秀教育工作者，省优秀青年教师，省劳动模范，省人民政府特殊津贴获得者，全国先进工作者等五十多项荣誉称号。2011年8月省政府授予陈少平同志江西省特级教师荣誉称号。似黄牛耕耘知识土壤，如蜡烛照亮美好心田。我们坚信，陈少平同志必将在教育事业执着追求的道路上开拓更加美好的明天!