12月16日下午，冬日暖阳里，教育部本科教学工作审核评估会议正在执信中学第一会议室进行着。对，您没看错，就是本科教学工作审核评估会议。诸位别急，且往下看：
        参加此次评估会议的主要有：教育部本科教学评估专家，上海外国语大学教务处张教授、华南师范大学领导代表和实习队员、执信中学何勇校长和教务处汪欣主任及年级老师代表。看到这里，诸位应该已经明了，是的，作为华南师范大学的教育实践基地，执信中学被看上了，作为此次华南师大接受评估的站点之一，为其加上浓墨重彩的一笔。
        华南师范大学“4+2”教师教育硕士研究生培养模式中的“4”是指4年本科学习，“2”是指2年研究生学习，是对学生进行六年一贯制的培养模式。目标定位是为重点中学培养骨干教师后备力量的教师教育精英人才，使学生具备较强的教育理论素养和教育实践能力。
        执信中学作为华南师大“4+2”模式首批研究生教育与创新基地，自模式启用以来，便开始接收免试攻读研究生的各学科混编实习队，针对“4+2”模式的实习目标任务，给每位实习生配备有经验的教学指导和德育指导骨干教师各一名，同时开放所有课堂任君听取，创造条件让实习队的同学参与各级别的学科教研活动和年级管理工作。
        评估会上，执信中学何勇校长介绍了华南师大和执信的长期合作关系，并充分肯定了实习队同学们的努力好学和主动热情。评估专家张教授首先盛赞了执信的校园环境和人文氛围，肯定了两校合作支持的状态，并认真听取了执信校方、高二年级组（负责实习队的具体事务）、作为执信教职员的华师毕业生、实习队等多方的感想与体验。各方言语中，频率最高的词是：好学、热情、珍惜、感恩，不难看出，执信和华南师大的合作关系高度融洽，互利双赢。据悉，华南师大文学院的周小蓬教授和执信语文科特级教师曾湖仙老师在该实习模式的基础上，共同出版了《中学各类作文评价指引》一书。张教授对这种亲密合作表现出极大兴趣，感慨今天挑对了地儿。
        华南师大的“星光为了明天”师范技能大赛评委中，有执信教师的身影；名师讲堂、文化素质大讲坛，有执信名师的风采；执信校园也洋溢着华师年轻面孔的青春；也留下了华师各类校长骨干教师培训班的印迹……两校的合作远不止于“4+2”模式，而是多渠道多层次，组成了一幅立体感强的图画。希望在未来的日子里，更有教育实习谱新篇，合作共建育英才。