树立教育科学发展观创新特色强校之路

西安铁一中校长 王加奇

科学发展观对基础教育改革发展具有深刻而现实的指导意义。树立科学的教育发展观，是科学发展观在指导教育事业科学定位过程中的深化和延伸。它要求学校真正树立“以人为本”的教育思想，促进学校保持全面、协调、可持续地发展。西安铁一中在办学过程中坚持科学的教育发展观，积极适应社会需求，着力提升学校综合实力，凸显特色和优势，坚持“质量立校、特色兴校、创新强校”的发展思路，近年来逐步发展成为陕西省知名中学。

一、科学育人，培养高素质、全面发展的现代人才。

科学的教育发展观就是要让学生全面发展，全面提高学生综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，这不仅关系到青少年的健康成长，更关系到国家和民族的未来。

“人人都上清华、北大是不现实的；而人人都在原有‘起点’上得到提升，却是完全可以做到的。”“不光让学生考上大学，更要让学生在大学乃至今后的人生中成功。”这是我们办学中一直坚持的关于学生成功的“起点——终点”论。西安铁一中充分认识到树立正确的人才培养目标的重要性，因此，学校确定“优秀+特长”的学生培养目标，以“责任、荣誉”为校训，“来为求知、去做栋梁”为校铭，着眼于学生一生的发展，使学生在铁一中这个良好的氛围中受到细致入微的教育，得到浸润、熏陶，成长为具有铁一中特质的优秀学子。

1、学生为本，让每个学生成才

铁一中就像一方沃土，为每个学生提供良好的成长环境，坚持课内打基础，课外搞活动，挖掘、培养每个人的多元智能。学校成立有女篮、男足、田径、乒乓球、棋艺、击剑、跳绳、交响乐团、管乐团、民乐团、舞蹈、合唱、健美、美术、书法、剧社、文学社等近二十个学生社团，每周有固定的活动时间和地点，每团队有高水平的专业指导，每学期各队分别做展示和汇报演出，各类特长生占在校学生数的15%-20%。学校艺体教育处于省内领先地位，先后被授予国家级体育传统项目学校、清华大学艺术教育中心艺术教育基地、北京2008奥林匹克教育示范学校、陕西省首批艺术教育示范学校。

每年举办一届的艺术节和体育节。它融教育性、趣味性、群众性为一体，全校动员，人人参与。歌手大赛、街舞表演、才艺展示、形象设计、课本剧汇演、书法绘画摄影展、古诗词朗诵会、花卉展、时装表演、美食一条街以及综合文艺演出等，为学生提供广阔的舞台，使每个铁一中学生在浓郁的氛围中感受到体育、艺术的魅力。

长期坚持小型多样的课外群体活动，并由学生自己筹划、自己组织。各种小型体育比赛、主持人大赛、诗歌朗诵比赛、英语演讲比赛以及学生的各类艺术作品、名言警句、活动展板等布满校园，处处展示学生风采，体现浓郁的文化氛围。

在铁一中学科基础好的，口语表达能力强的，善于沟通协作的，有艺体特长的，组织能力强的等，人尽其才，各显其能，都得到不同程度的提升和发展。

2、对外交流，培养具有国际视野的高端人才

现代人才需要具有更广阔的国际视野。我校加强国际交流机会，不断拓展交流渠道。先后与美国巴尔的摩杜兰尼高级中学(DHS)、加拿大哥伦比亚国际学院、韩国仁川光星中学、日本东京府立北嵯峨高等中学、新加坡公教中学、新加坡尤索夫·依萨中学和加东女校等建成姊妹学校，每年组织学生前往交流，开阔学生视野。

我们在交流中，不断拓宽并向纵深发展，从最初的短期参观、访问走向更深入、更广泛的长期留学上课生活。07年3月8名学生赴美国巴尔的摩杜兰尼高级中学(DHS)进行为期两个月的公派留学，吃住在美国学生家中，深入了解美国社会、家庭、学校等。07年6月该校6名师生回访我校在中国学习生活60天。近期，新加坡两校师生50多人来校一周。学校艺术社团也先后多次走出校门、国门。在西安音乐学院举办了十多场交响音乐会，先后与十余家欧美中学生乐团交流演出。校交响乐团、管乐团、民乐团、舞蹈队、综合艺术团等出访美国、奥地利、德国、加拿大、日本、新加坡、韩国等十余个国家和地区，进行专业比赛和文化交流活动，屡获大奖，成功地展示了铁一中艺术教育的成果和中国学生良好的艺术素养和精神风貌。2006年8月校管乐团86人赴美国参加纽约第二届世界吹奏乐大赛，获18岁以下青少年组金奖和最佳表演奖。

3．细节教育，培养行为规范、思维活跃的人才

为了让学生能够适应社会，成为具有成熟心智的人才。学校在学生培养过程中坚持把做人放在第一位的。倡导学生为本，育人为先，坚持素质教育“六学会”：学会做人、学会办事、学会协作、学会求知、学会健身、学会审美，并以此鞭策、激励全体学生。

铁一中给社会各界的印象是以“严”著称。全校学生除舞蹈特长生外，男女一律齐耳短发，佩校卡，着校服，形式上的严格管理包含着明确的目标指向，即让学生从小树立规则意识，渗透平等思想，淡化家庭贫富背景，培养节俭朴实作风，在强化行为规范的同时，积极倡导活跃思维，树立独立思想，引导学生思想内涵重于外表粉饰，把主要精力放在健康成长和学业进步上。同时，严格中又不乏关爱、温情和鼓励，每学期我们开展“班级之星”和“校园之星”评选，各班每月分项评出各10人，期末汇总、表彰，每学期近80%的学生都能受到表彰和奖励，让每个学生都有成功感。

从2006年西安市开展评选“十佳中学生”活动起，我校学生彭博、胡杨分别荣获连续两届西安市“十佳中学生”。

4、社会实践，倡导实践精神和创新意识

培养学生实践能力和创新意识是实施素质教育的重要内容。近两年来，我校先后与有关单位共建了近十个青少年社会实践教育基地。每学期走出校门组织学生进行参观、学习、劳动等活动数十次，使学生受到形象、生动、直观的教育。实行体验式教育。组织学生到街道、公园、家属区参加学雷锋、植树、社区劳动、为孤寡老人服务等公益活动。2007年11月我们组织高中学生到农村乡镇中学体验生活，和农村学生一起同吃、同住、同上课，学生产生有生以来的一次心灵的震撼，被《华商报》以《城里学生乡村体验也算学分》为题进行大幅报道。由学生组织的“小红帽”值周、校园电视台采编、升国旗仪式、国旗下讲话、伙食管委会等活动，实行自我管理，自我教育，在活动中体验生活、提高能力、全面发展。迄今为此校园电视台自制节目《校园传真》已播出123期。

同时，注重心理健康教育，促使学生身心健康和谐发展。我校十多年前就率先设立心理咨询室，配备专职心理咨询教师，设立悄悄话信箱、谈心室和宣泄器等，初、高一新生入校全员进行心理测试，对重点学生开展重点工作。开设多种渠道，解决个别学生心理障碍。全体学生中逐渐形成关心他人、关爱集体、关注社会、积极向上的良好风气。

二、科学施教，培养具有扎实知识储备和文化素养的人才

现代人才观要求我们培养的学生在具有敏锐的思想、丰富的情感、完善的道德、健康的体魄的同时，还要能够凭借丰盈的知识积累、科学的学习习惯、严谨的治学态度和奋发的求学精神在未来获得灿烂的发展前景。因此，以科学的理念为指导，通过科学的教育教学方法，对学生实施科学的教育是提升教学质量、培养具有丰富内涵学生的关键。铁一中着力打造一支具有科学的、先进的教育理念的高素质教师队伍，对学生进行科学、系统的教育指导，取得了显著的成绩。

1．一流师资，成为学生成长的良师益友

培养一定数量的名师，形成一支学科俱全的学科带头人队伍，造就一批有深厚功底和教研能力的教育教学研究者，既是促进教师整体素质提高得泽久远的大事，也是当前推进素质教育，推进新课改的重要基础工程。名师们言传身教的教育力量，往往比校长，比主任，比专家更为有效。学校充分认识到名师作用，引才、聚才、用才，在树名师的工程中，学校对他们给荣誉、给待遇、给权力、给机会、给职务、给投资、给自由（时间、空间），学校还要帮他们排忧解难，真正做到事业留人，待遇留人，情感留人。“名师效应”也在办学中得到实现和印证。如学高身正，堪为教坛楷模的语文特级教师方家驹，为全校教师树立一面学习的标尺，音乐特级教师罗琦用他那根闪亮的指挥棒为铁一中打造出一支支名扬中外的中学生乐团，等等。提升教师队伍专业水平和业务能力是队伍建设的核心，为此学校选派优秀教师出国学习交流。先后公派8人赴美国学习，3人赴英国学习，1人赴新西兰、十多人赴新加坡学习等。学校还想方设法调动广大教师的内在职业热情，唤起教师心灵深处对名师的目标追求。对有重要贡献以及单项成绩突出的教师设立奖项，如，优质课奖、优秀课件奖、论文奖等，每学年由学生无记名评选“十佳”教师单项奖等。有名师的引领，有全校老师的不懈努力，一支胸怀理想、充满爱心、追求卓越、富有创新精神，具有强烈社会责任感的教师队伍正在逐步形成、壮大。

铁一中在教师考核管理方面，改革评估体系，实行教职工“滚动聘任”制。每学期根据学生、家长和领导对教师测评进行排名，对排名前30％的予以表彰奖励，排名后10％的黄牌警示，直至下岗、解聘，如上学期末，5位老师因不能胜任铁一中教学质量要求被调整岗位或解聘。同时，完善校内技术岗位评聘工作，打破原有职称界限，实行高职低聘或低职高聘，根据个人业绩、能力等方面考核评定校内技术岗位实行按年度滚动聘任，极大地调动职工积极性。全体教师已初步形成“以人为本、爱岗敬业、教书育人、因材施教”的核心价值观。

目前，铁一中教师队伍中有特级教师5人，是西安市特级教师人数最多的学校之一。中、高级以上教师占全校教师80%以上。省级以上名师、教学能手和市级以上先进教师80余人。每年中、高考前夕，十多位名师应邀在电视台、报纸等媒体进行讲座。心理教师多次应邀为十多所学校进行心理健康辅导。

2．质量立校，为学生奠定扎实的知识基础

质量是学校发展之本，严格的教学管理是高质量的前提和保证。为此，学校加强教学常规管理，配备专职质量检查员，不间断地对课堂、教案、作业批改等情况进行检查、反馈、考核。各学科教师作业做到全批全改。本着“激发学生兴趣、提高学习自觉性、加强分类指导、注重实践创新“的学科指导原则，实行分层次教学。按照学生个体差异因材施教，在作业布置、单元过关检测上实行异步作业和分层测试。各类学科活动积极开展，如：“双语诗歌朗诵比赛”、“数学趣味接力赛”、“名著知识百题大赛”等学科活动，调动各类不同层次学生学习的积极性。

发挥教科研优势，促进教学改革和质量提升。每学期坚持教学创新研讨课。每位教师上一节公开课在组内展示，在初评选拔的基础上进行全校观摩。作为大教研和常规教学指导刊物的《教研动态》，每周一期，至今已出刊250期。每学期一次的“大教研”活动届届创新，人人得益，已成功举办24届。大教研被形象地喻为“充电器”、“大舞台”。教研成果丰硕，网络、论文、课题、教学设计质量和数量在全市、全省名列前茅，许多项目在全国获奖。学校以扎实的教科研工作被首批授予陕西省基础教育资源建设实验基地，并先后荣获国家教育部重点实验项目实验基地、国家教师基金“十一五”规划重点课题实验校、陕西省现代技术实验学校、陕西省中小学现代教育技术实验学校“十五”立项课题研究先进集体、陕西省优秀教学设计评奖活动组织奖、陕西省第八次教育科研成果评奖活动组织奖等，近期又获批陕西省科研兴校明星学校。

2006-2007两年，高考考入清华、北大57人，分别居全省第二、三名。另考入香港、新加坡大学50余人，1/3以上学生考入浙大、复旦、中科大等国内名校。一本上线率均达85%以上，二本上线率均达98%以上。2007年学科竞赛，数学一等奖继2006年12人后达14人，占全省1/3以上，连续第7年名列全省第一。物理一等奖5人，化学一等奖5人，生物一等奖2人，四科一等奖获奖人数位列全省第二名(计算机竞赛成绩尚未揭晓)。中考各项成绩均超西安市6城区3倍以上，高分段500分以上人数达47%，超6城区9.6%的近5倍。高中统招成绩并列西安市第一，生源人数质量不断提高。

总之，现代学校发展的根本指导思想是科学发展观，作为校长要时刻牢记校长是促进学校发展的领头人，是教师团队的旗手，要带领全体师生用科学发展观武装头脑。我们只要在观念创新上先人一步，在机制创新上胜人一筹，在实践创新上快人一拍，我们就能保持学校又快又好地发展，就能更好地发挥省、市、区窗口学校的示范作用。