学生的终身发展是学校的最终目的

　2014年5月8-9日，由中国教育学会《未来教育家》杂志、青岛市教育局共同举办的"中国教育家成长联盟"成立大会暨首届全国区域教育家成长报告大会在青岛举办。记者频道作为网络支持媒体，在现场对参会的名校长、名师进行独家专访，探讨"教育家成长"、"教育家办学"等热点话题。

　　社会对学校的高期望值阻碍了教育家的前行
　　【记者】：一直以来都有这样一个热点的话题，就是说要让教育回归原点，让教育家办学，您能谈一谈您是如何理解教育家办学的吗？
　　【任奕奕】：现在对教育家办学的倡导，其实就是使教育回归本源，恢复学习特性。教育家办学是温总理，以及现在的国家领导人一直倡导的一个办大教育的挑战面前，能够使得我们国家的教育不面临危险，使民族重新振兴，实现中国梦的这样的一个话题。
　　【记者】：回望民国时代就会有一大批的教育家涌现，像陶行知、叶圣陶等，但是也有人说中国当代是没有教育家的，那么您对这一点是怎么看的？您认为什么样的环境才适合教育家的发展？
　　【任奕奕】：现在所有的做教师的人、做校长的人，心中都有自己对教育家的认识，心中都有一个教育的梦，而每天的教育教学的日常生活，又和总的教育目标是紧密联系着的。在如今的社会教育和家庭教育的条件下，其实每一个校长、每一个教师都有可能成为一个时期内的教育家，也都有可能在自己的教育过程中出现一些偏颇和困惑。所以现在谈起教育家要结合这个地区、这个学校和当今教育的一些形势来谈。教育家是不被形势左右的。怎样的环境才适合教育家的成长？做教育的人自身对环境的适应，自身对学习的渴求，自身对教育的理解的不断地深入，和自身对教育实践的不断的反思和调整。
　　【记者】：环境是对教育家影响很大的，您认为在现行的教育体制下，有没有哪些地方会束缚了校长们就是向教育家这方面迈进？
　　【任奕奕】：作为教育来讲，我倒认为有的时候束缚辩证地看，束缚和激励实际上也有时候是可以转变的。一些社会和家长，对学校的高期望值，对自己的孩子要得到最好教育的高目标，是对现在的学校的发展，对教育家的前行的一些束缚。所以我就想呢，每一个学校、每一个教育家办学都不会脱离自己学校的效果，都不会脱离社会对教育的需求和教育目标之间的结合点的考虑的，所以我觉得这个束缚可能来自多方面，那就要看我们怎么去突破这些难点和解决这些弱点、热点，把束缚变成我们前进的一种推力。
　　高中的目光不应只是高考，而是学生的终身发展。
　　【记者】：耀华中学历来都是坚持以一种耀华传统为本，那您能不能为我们解释一下什么是耀华中学的传统与特色？
　　【任奕奕】：耀华的特色应该是以德育魂、以文化人、以学养智、以体健身这16个字来阐述它87年来发展到现在的一个办学特色。这16个字，体现了耀华核心的办学的价值观，那就是以人为本、师生共进。以德育魂的育，以人化人的化，以学养智的养，和以体健身的健，这四个字其实都是动词，这四个字都说的是让人成为人的培养教育的过程，而这个过程最后要通过耀华学校的教育，让人成为人，达到学校教育的目标，也就是育魂、化深、养智和健身的目的，这就应该是耀华现在我们在不断地通过耀华的教师在课程中不断地努力，想达到的教育特色，那就是立智、立魂、立身、健身和立人、化人。
　　【记者】：您曾经说过这样一句话，您说只乐于培养状元还是致力于培养优秀的毕业生群体，这是衡量一所学校的标尺，那么您能具体解释一下这句话吗？还有，咱们耀华中学在这方面是如何做的？
　　【任奕奕】：培养优秀毕业生群体，一直是我们学校所追求的一个短期目标，终极追求是学生的终身发展。所以学校就应该不是游乐场，也不是卖场，应该是师生执著求索的乐园。
　　耀华可能每一年会有很多成绩出色学生的，但是我认为这个事是可遇不可求的。现在中国有很多的重点高中，这些重点高中如果只把目光集中在高考的话，那我觉得不仅仅是学校的危险、教委的危险，也是我们民族的危险。其实我们应该把教育看得更深、更远，应该让学生真正担负起今后祖国富强、民族昌盛、科学进步的大任，这就要的是优秀毕业生群体，而不是一两个高分的学生。
　　【记者】：据我了解，您是曾担任班主任、年级组长等这些职务，这些教育一线工作经验，对您现在担任一校之长，有何影响和意义呢？
　　【任奕奕】：我认为在一所学校担任教师、班主任、担任年级组长，包括教学副校长、校长，其实都是从零开始的。我对学校的每一件工作都是从陌生到逐渐熟悉，然后再陌生、再熟悉。校长最基础的东西，就是做一个好的老师，一个优秀的班主任，一个出色的团队领军人物。这些工作的积累，使得我现在在经常可以换位思考。所以现在我经常在想，我如何让老师们不在困惑中坚守。我担任班主任、年级组长，那时候可能也有一些偏颇，有些事情考虑得很周到，那么现在我作为校长就要引以为戒，让自己少犯错误。
　　【记者】：您认为一所学校除了要有好的老师之外，还有什么必要的因素是一所好的学校必须得具备的？
　　【任奕奕】：好的老师太重要了，另外就是一定要有一个团结的、实际的，善于体察最基层老师想法和做法的领导团队。因为现在中学的领导团队大多都是教员出身，是一线中的优秀分子，但是成为领导之后关键是能否把每一个人的优点都集中在一起去领导这个学校。
　　【记者】：如果让您为您自己的校长的履历来打一个分的话，您觉得您会给自己打多少分？
　　【任奕奕】：从我个人来讲，我只能给我自己打70分左右。也许还有更优秀的人，能把学生和教师的积极性和他的潜能发挥得更好、到极致，所以我想这是给自己打分，我还得不断地努力，我的分数还能在以后的职业生涯中再上升。