以特色课程打造特色学校

---青岛九中特色办学的尝试与探索

随着时代的发展，单一的人才培养模式已经无法满足学生、家长和社会对教育的多元化需求和特色需求。温家宝总理在研制《国家中长期教育改革与发展规划纲要》时，曾经专门指出：“不能把学校办成千篇一律，千人一面，学校还是要有自己的特色，自己的风格”。青岛九中以国家、山东省和青岛市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）为指导，全面落实科学发展观，瞄准二十一世纪基础教育发展方向，努力打造“多元发展，文理兼通，外语见长”的办学特色。学校以学生多元发展为本，以彰显外语特色为突破口，以构建多元化外语特色的大课程体系为核心，遵循教育规律，统筹规划学校教育资源配置，创设特色化教育环境，提高教育教学质量，以点带面，以局部促整体，逐步形成独特办学风格，努力实现学校在高平台上新的跨越。

一、强化英语教学，打造英语课程优势

青岛九中在学校的发展过程中自然形成了英语教学的课程优势和特色，学校进一步保持并强化英语教学在学校发展中的战略地位，外语组教师凝心聚力，研究英语特色教学，形成英语教学的新优势。

做好初高中衔接，开设专门的英语强化课程，帮助学生尽快提高听说读写能力，帮助学生尽快适应高中英语教学全英语授课环境。以学生为中心，创建高效课堂；培养学生语感，提高学生阅读、写作能力；探索以课堂教学为轴心，课外自主学习为突破口的外语教学方法，通过大量的课外听说和阅读活动提高学生的外语实践能力。开展丰富多彩的系列活动，促进学生语言表达能力提高。通过学外语歌曲、看听外语影视声响资料、读世界名著、科普读物和简易读物、学写日记和读书报告等方法集中训练学生的听说读写能力。

在高一年级及生物和信息技术等部分学科开展双语教学的实验研究，尝试推行“双语教学”，尝试自己改编教材，提高学生外语素养、交际能力和学术交流能力。在有师资能力的信息技术和生物学科开设专业外语选修，在课堂教学中逐步进行课堂教学关键词的外语单词渗透。

二、增加外语语种教学，完善外语课程体系

1998年青岛九中开设日语课程2008年以来先后又为学生开设了德语、法语小语种的选修课程，现在青岛九中的普通班学生在以英语为第一外语的基础上，每个学生从高一年级开始都要在德语、法语和日语中选择一门，作为自己的第二外语校本选修课程，今年下半年学校将增加增加韩语小语种选修。学校引进了专职的日语、德语、法语和韩语教师，聘请了英语、德语、法语和日语外教，开发相关的小语种校本教材，使学校小语种选修课满足更多学生的发展需求，拓宽学生的国际视野和发展空间。2010年在德福语言等级考试中青岛九中36名高一学生达A1等级，1人达A2等级。

三、适应学生多元发展需求，合理调整日语班课程

在对教师和学生广泛调研的基础上，根据学生未来发展的不同方向，将日语班分设赴日发展班与国内发展班，根据不同的发展要求开发不同课程，分别授课。目前已开发《托福准备课程》、《人生职业规划课程》和《国外生活技能课程》。

四、开发中加班课程，建设国际化课程

今年经青岛市教育局批准，青岛九中与加拿大BC省高贵林教育局合作开设中加高中双学历文凭班，全套引进加拿大高中课程，由加方教师使用加拿大原版高中教材采用全课程英语授课，这是青岛市教育局和青岛九中建设国际化的课程体系的一种尝试和探索，相信会进一步完善了我校的课程体系，形成我校新的课程优势。

五、开展国际化交流，开发国际交流课程

青岛九中做为青岛外语学校，多次承担国外学生来访交流任务，学校在对外交流的过程中逐步开发形成了一系列中国特色文化课程，如国学经典、中国象形文字、篆刻、中国武术、中国手工艺品制作等选修课程，不仅面向外国短期交流学生授课，而且培养我校学生的中国传统文化情结。

六、营造外语文化氛围，开发隐性外语课程

青岛九中充分运用校内外教育教学资源，营造外语教学的物质环境、人文情怀和舆论氛围，丰富载体，搭建平台，加强外语综合实践活动，在潜移默化中提升学生的外语素养和能力水平。

1.让国际友好交流互访成为学生的外语实践训练课堂。学校每年举办外语冬令营或夏令营，邀请外教来校与学生一起生活，构建“外语村”；每年组织师生到日本、加拿大、德国、美国等国家开展游学活动、语言培训活动、环保交流活动和开展交换生项目，拓展学生国际视野，了解外国文化，培养学生语言应用能力、生活交际能力和使用外语开展学术交流活动的能力。

2.让社团活动成为学生的训练展示课堂。学校建立教师和学生的国外交流师生接待志愿者团队，每个学生都要结交一个外国笔友，经常性交流信息，传播本民族文化，提高外语使用能力。组织外语沙龙、外语剧社、外语校报编辑部、“模拟联合国”等学生活动团体，举办外语网页制作大赛、外语演讲、外语辩论、外语歌曲大赛、外语作文竞赛、外语板报比赛等学生外语文化活动。

3.让文化活动成为国际文化传播的课堂。学校利用春节、中秋、二十四节气、圣诞节、感恩节等国内外节日，开展中国传统文化和国际多元文化宣传教育活动。每年举办一届外语节，设立外语日、外语周，每年轮流举办欧洲国家文化日、北美洲文化日、日本文化日等国际文化宣传活动，请专家、外籍教师和德国歌德学院、法国卢瓦尔大区驻青岛办事处代表参加，使这些活动成为展示学生学习成果的窗口，同时也为学生提供了外事接待的实践机会。在每年的艺术节中，插入外语艺术特色，举办世界风情展、外语歌曲秀、经典外文电影短剧配音、外语课本剧表演等内容。今年我们邀请六位法国卢瓦尔达大区的艺术家和法国驻华领事馆文化参赞在青岛九中举办了法国民间音乐节。

4.让外语成为语音信息重要的校园传播载体。学校利用课间操和课外活动时间播放外语歌曲，国际部每周组织学生看一部外文原版电影或资料片。学校开办学生外语广播台和电视台，建立学校外语小记者站，全校学生要利用学校的有线广播，每天收听由学生播报的十五分钟外语时事新闻。学校充实图书馆的英语报刊读物、外语书籍、视听资料，使学生在获得知识信息的过程中，逐渐提高外语的熟练使用程度。

青岛九中将紧紧围绕“多元发展、文理兼通、外语见长”的办学发展方向，坚持走特色发展之路，内涵发展之路，努力办精品特色学校，再创青岛九中辉煌！