家校坦诚相见 “难事”变“易事”

众所周知，一个孩子的健康成长，需要国家、社会、学校、家庭的共同培育，尤其是学校教育和家庭教育的作用更直接，效果更明显。而在实践中，绝大多数的压力都集中在学校层面，我认为这是不够的，对孩子的全面发展是不利的。因此，更好地发挥家长的作用，实现更高水平的家校共育显得尤为迫切。

目前，家校之间的关系整体上是良性的，合作共育已成为共识，但也难免有个别家长因为种种原因对学校教育不甚满意，埋怨指责的现象时有发生。怎样更好地做好家长的情绪管理工作，更好地营造孩子的成长环境呢？我认为最重要的一条首先是真诚沟通。

家长的教育背景和职业背景远比学校教师宽泛，他们的思维方式、表达习惯和待人接物不尽相同。作为学校教师和管理者，一定要尊重家长的诉求，倾听家长的表述，了解家长的态度，做到真诚沟通，相互理解。曾经有一位家长抱怨由于孩子的课桌有点晃动，影响了孩子的考试成绩。当时，班主任老师觉得这是小事，认为成绩与课桌之间不存在因果关系，忽视了家长的诉求。结果家长很不满意，甚至指责教师的师德有问题。后来，学校出面调解，为孩子换了课桌，经过深入的沟通，家长消了怒气，对学校的工作也更理解了。事后反思，其实家长也明白，孩子成绩不好的主要原因不在于课桌的稳定与否，但是家长期待孩子取得好成绩，自身压力很大，需要一个出口，而抱怨可能就是一个宣泄的途径，老师只要耐心倾听，和家长共同找到孩子进步的途径，一切都会迎刃而解。

在真诚沟通的基础上，家校才能携手共育。因为孩子的成长包括诸多方面，需要家校共同努力，相互协调，整体推进。一般说来，孩子在学校学到更多的是如何管理自己的学业，如何处理好同伴关系等等；而同样重要的如何孝敬老人，如何待人接物，如何养成良好的生活习惯，家长的力量更为重要。曾经有人说过“５＋２＝０”，意思是说学生在学校的五天教育成果，周末两天就基本消失殆尽，这从一个侧面说明家庭教育缺失的严重后果，也在一定程度上说明了家庭教育的重要作用。因此，在孩子教育方面，学校和家庭都有其不可推卸的责任，都应承担相应的职责，有问题及时交流，不能互相推诿，更不能互相指责。

因此，学校教育也好，家庭教育也罢，都是孩子教育的有机组成部分，二者不可偏废。只有加强沟通，携手努力，才能营造良好的育人环境，才能培养全面发展的人才。