如何把学生放在心上

什么是“好教育”？这个问题如果让有些人回答，他们可能会引经据典，从这个“理念”谈到那个“原则”。但我更愿意用一句朴素的话表达——“好教育”，就是把学生放在心上的教育。

这样说当然是有针对性的。时下，有的教育，是把上级检查放在心上，学校的工作重点就是迎接各种各样的验收和检查；或是把时髦的理论放在心上，思考教育从抽象的原则、理念出发……凡此种种，唯独没有或者很少想到我们每天面对的学生——尽管现在“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的口号喊得很响亮。

把学生放在心上，就是怀着一颗童心和爱心，理解学生，尊重学生，为他们提供成长所需要的教育，并为此付出教育者的情感和智慧。当然，这里的学生是指学校里的每一个学生，而不是专指那些成绩好的部分优等生。因此，如果要准确表述，“好教育”应该是把每一个学生放在心上的教育。

成都市武侯实验中学原来是所农村学校，随着城市化进程加快，现地处城郊结合部，学校88%的学生都是失地农民的孩子和进城务工人员的孩子。生源复杂，既有天赋很高、成绩好的学生，也有天资平平，成绩比较差的学生。如果学校仅仅抓升学率，只需把主要精力用于那些“尖子生”身上就可以了。但是当我们看到有学生在课堂上睡觉，有学生中途辍学去打工，我们的良知开始不安。如果只把成绩好的学生放在心上，而冷落了其他学生，这就是典型的教育不公。于是，我们根据学生的意愿，开设不同层次的特色班，建立几十门选修课，让每一个学生都能选择自己喜欢的课，以发展兴趣，培养特长。到了初三，学校会对成绩优秀的学生进行强化升学训练，鼓励他们冲刺重点高中；同时也会有针对性地对部分学生进行职业规划和相关专业培训，让他们以积极主动的心态升入职高，学得一技之长。“把学生放在心上”，对学校来说，不应该只是一句动听的口号，而应该体现于课程设置中，让每一个学生在初中学习阶段，都感到有奔头。

成都市武侯实验中学的学生中午都在学校吃饭，三千多人的伙食真不好办。有一段时间，不断有学生反映食堂饭菜不合口味，也有家长打电话来说孩子在学校吃不好。于是，我就找学校有关部门商量对策。有老师说，三千多人的食堂怎么能和家里的饭菜比？大锅菜怎么炒也赶不上小灶，何况众口难调！这确是事实，但如果学生在学校连饭都吃不好，我们还有何资格大谈学生利益、学校发展？因为人太多，食堂无法一次性容纳三千多人吃饭，学校很长一段时间都是由工人师傅把配好的饭菜送到每个班的教室，后来略加改进，让学生直接到窗口领取统一配好的一荤两素一汤餐盘。后来学生又提出，饭菜能否多样化？我对后勤部门说，无论多么难，只要把学生放在心上，我们就能想出办法、克服困难去做！从这学期开始，学校不再统一配餐，而是让学生凭饭卡到窗口自己选择买饭菜。为了让食堂座位能够周转开，学校调整了每个年级的上课时间，3个年级之间错开半个小时，这样就避免了因食堂小带来的午餐拥挤现象。做这一切，虽然给学校工作带来了不少“麻烦”，但换来的却是学生可口的午餐和更丰富的营养，我们认为这样做值。