河北保定七中— —我校进行分层教学“回头看”

开学以来，全校各处室通力合作，在专家的指导下，在“教”与“学”的方式上进行变革，高一、高二两个年级在数学、英语两个学科实施了分层走班式教学，给有差异的学生最适合的教育，是落实因材施教的最好方式，是我校办学宗旨的充分体现，更是教育的最高境界！我校的教改得到了家长和学生的广泛认可，由于前期工作做了充分的准备，初运行阶段顺利、平稳。

3月18日，我校在四楼会议室召开了“分层走班初运行师生交流会”，吕校长亲自出席会议，教研处赵红主任主持，参会成员有高一、高二、不同层面的学生代表、英语、数学组全体教师及各学科备课组长、督学、业务处室相关领导。会议气氛热烈，交流诚恳，取得了很好的效果，为下一步工作提供了思路。
会议期间学生代表在肯定学校改革措施的同时，也提出了“有些层面的授课标高设计偏高，授课速度偏快，部分学生跟不上”等问题，备课组长回答了相关问题，并表示今后在备课中定出更为切合实际的授课方案，年级主任也都表示，把工作进一步精细化，争取更好的教学效果。

最后，吕校长做总结发言。他非常赞赏同学们能够在一两分钟内清楚地表达出自己的意见，展示了自身的能力。
他表示，学校从今年开始，正式全面实行初中直通高中。学校通过即将进行测验考试，提前将初三学生录取到新高一。为此，从现在开始，把目前进行的中考备考节省出两个月时间，对学生们进行初中基本知识的复习乃至行为的规范。同时，对高中学习科目设置及学习技巧的训练，构建高中学习方法的衔接。通过此项改革，将有更多的时间（加上暑假接近5个月），做特长培养的铺垫和选择。

吕校长指出，全体教师要切实理解“教育是爱的艺术”，既允许学生犯错误，也允许学生改正错误。干部、教师正确区别校内校外的不同性质的错误，并根据不同形式的错误给予不同的解决方法。全体教师要用良心挽救良心，正确对待犯了错误的学生，把他们当做自己的孩子，不能冷眼相待，冷言冷语。同时要注意不能对偏激的学生家长采取极端的做法。要会变方法、变思维，达到改变结果的目的。这样既挽救了学生，又挽救家长，挽救家庭。

全体教师要正确处理教师与学生的关系，做到形影不离，心灵沟通，就像交谊舞中的舞伴关系。除“品性极端、行为恶劣、精神失常、小错不断大错也犯屡教不改”的学生外，都要尽力在教育中挽救。

无论是对行政班、还是教学班，班会课都要由学生干部主导，班主任进行实质性的导演。同时努力克服形式单一的不足。既可以在室外进行，也可以搞拓展训练。

学校要努力构建学生管理的“三驾马车”，充分发挥“值周班长、合作学习小组、班干部团队”的作用，推动学生管理水平的提升。

针对同学们反映的“睡觉大王”现象，各位老师可以作为小课题，找出规律，分析根源在何处，力争尽快解决。

他指出，虽然我校的艺体特长社团已比较完善，但仍要多开设人文素养、生活情趣方面的社团，给学生充分的个性发展空间。高一高二要率先做出示范。这些社团虽然对升学帮助不大，但对于学生走上社会后，生活能力、工作能力的提高，以及长久的发展将发挥重要作用。

吕校长真情发言得到了学生们的热烈反响。