语文课堂教学的关键在于如何教会学生自主学习（26分钟 ） — —张建杰

张建杰老师在课堂教学中深有体会，就他而言，他认为要做到四个字。
1.实。实就是实实在在，给学生打好坚实的基础。
2.熟。一方面是老师驾驭教材的能力，另一方面学生要对教材要熟。
3.活。老师在处理教材的时候要灵活。
4.趣。课堂教学要有趣味。

语文这门学科，离不开的就是语言。而语文教学的特殊性，就是品味语言，运用语言。那么在语文教学中更重要的还有表达能力，尤其是书面表达，这是我们原来教学最忽略的，而且是最不理想的一个方面。

在语文教学中，张建杰老师只讲解题思路，他认为答案只是有一个引导作用，要让学生真正的学会运用，才能够拓宽视野。

现在很多老师都是一讲到底，学生没有去思考的时间，而张建杰老师在课堂分布上就是把讲的时间定在三分之一，指导学生学的时间在三分之二。作为教学本身的概念来讲，老师应该教会学生去学习，要把课本中的知识转化为问题，让学生的脑子动起来，自主的去思考，去学习。

张建杰老师从具体来讲高三课堂教学要注意三个精字——精细、精准、精确。在教学过程中更要注意对路，到位和高效，这样课堂的教学才有效果。

【教师简介】

张建杰 ：江苏省语文特级教师、市名教师、市优秀专家，徐州师范大学文学院兼职教授、硕士生导师，江苏省特级教师评定委员会委员、南京市特级、高级教师评定委员会委员，中国关工委教育发展中心特聘专家，江苏省语文教学研究会理事，全国报刊协会语文课堂教学分会理事、学术委员，学校学术委员会主任。

撰写《记叙文写作72法》（中华书局，2004）、读一点古诗文、《杏坛偶思录》（ 文史出版社，2004）、《新高考阅读鉴赏导练》（江苏教育出版社，2005）等专业用书7部，主参编《名师导学丛书》（南京出版社，1998）、《高中生阅读导引》（江苏古籍出版社，2002）、《高中新教材讲解》（中国青年出版社，2003）教辅用书60余种，先后在中学语文教学(人民大学复印资料)、《语文教学与研究》（武汉）、《中国校园文学》（北京）、《写作》（武汉）、《教育新发展》（广东）等刊物发表论文及文学作品百余篇。曾赴北京、上海、天津、广东、四川、山东、贵州、海南等二十余个省市作报告或执教研究课、示范课等。