浅谈中学外语教学中的“听说法”与“交际法”

外语教学法是研究外语教学规律的科学。学习外语教学法并在教学中努力实践和探索是提高教学效率、改善教学效果的根本途径。本文想就“听说法...

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2016年05月25日

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英语教学中的“激趣”艺术

教育心理学告诉我们：中学生的学习动机往往呈现非明确状态，因而其学习兴趣就显示出波动性。这需要教育者不断地激发学生的学习兴趣，逐步使...

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2016年05月25日

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班级管理中的素质教育之我见

班级,是学校教育管理的基层单位,是学生健康成长、个性化和人才成长的摇篮。班主任是班级的组织者、建设者和领导者,对于贯彻执行学校教育方...

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2016年05月25日

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谈人性化的班级管理

班主任的辛苦人人皆知,但班主任的乐趣却不是每个人都能了解享受的,当走进学生心灵中的时候,当看到学生成长的时候,当和学生融聚一起的时候…...

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2016年05月25日

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“三点一线式”的班级管理方式

班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，要做好班主任工作确实是件不容易...

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2016年05月25日

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浅谈班干部的选拔及培养

一个优秀的班集体，必定有一个优秀的班干部队伍。班干部是一个班集体的骨干和核心；是班级管理,形成良好班风的主力军。因此选拔、培养一支...

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2016年05月25日

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浅谈班级自主教育管理

什么是班级自主教育管理？北京教育科学研究院研究员张熙说，自主管理是希望班级成员通过自我约束、自我控制、自我发现问题、解决问题，以达...

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2016年05月25日

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班级管理中培养学生个性的探索

班级管理水平的高低，对学生健康全面的发展及完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。按学生的个性进行因材施教，发挥其最大潜能，使之...

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2016年05月25日

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