学习“ABCD” 让教师爱上学校

在企业人力资源管理学中，经常引用德州仪器中国区董事总经理郭江龙著名的ABCD理论：A（accept）接受，B（believe）信任，C（caring）关心，...

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2016年05月16日

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教师的教学基本功

对于每一个教师所从事的学科教学来说,教学的成败更多地取决于教师的学识水平和教学技能技巧。因此，教师教学基本功是指：“教师从事学科教...

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2016年05月16日

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五大抓手促进教师专业成长

教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响，但更重要的是取决于教师自己的心态和作为。因此，教师要做自己发展的主人，自觉地担...

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2016年05月16日

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教师专业成长

第一点，它是教师自己的研究，而不是哪一个专家说了算。这就是行动研究的第一个要点。大学的、研究机构的专家可以帮助教师做研究，但不能由...

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2016年05月16日

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浅谈班级精细化管理

“精细化”管理已深入到社会的各个领域，成功者抓住细节为社会创造了财富。“班级无小事，事事皆皆细化”，作为班主任只有把细小的事做好，...

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2016年05月16日

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浅谈班级管理的“公平\公正\公开”

《国家中长期教育规划纲要》提出：教育公平是社会公平的重要基础，要大力推进教育公平。使孩子们都能够接受良好教育，是我们在新时期促进教...

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2016年05月16日

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柔性化管理策略在班级管理中的运用

当前,职业技术学校学生自我意识和民主意识不断增强,他们越来越希望有一个民主、宽松、和谐的学习生活环境,这必将要求班级实行民主化、柔性...

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2016年05月16日

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班级管理的四大途径

谈及班级管理，可谓仁者见仁，智者见智。作为学校管理的重要组成部分，班级管理水平的提高和班主任工作的改进，对学生和学校的发展来说无疑...

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2016年05月16日

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