对和谐发展、张扬个性的班级管理理念研究

班主任在班级管理中经常运用多种方法，但这些管理方法往往是凌乱的，没有形成一个体系，没有一个非常明确的目标，因此，这些方法和观念也就...

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2016年05月02日

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如何消除班级的两极分化

每个班级每个学科都会有两极分化的现象，英语科尤其是这样。为什么会产生两极分化的现象呢？众说纷纭。一个主要原因是在经历基础阶段的学习...

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2016年04月30日

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班集体建设“四要素”

仅仅把几十个学生安排在一个班级里，并不能自然形成一个真正意义上的良好的班集体。要建设一个良好的班集体，班主任就必须在运用教育智慧的...

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2016年04月30日

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谈谈新课改下的班级管理

新课改的全面推进不仅冲击着传统的教学模式，更是一场深刻的教育观念的革命。在新课改的形势下，作为“班级灵魂”的班主任更需要用新的理念...

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2016年04月30日

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教师“错位发展”好处多

“错位发展”的思想源于家喻户晓的田忌赛马故事。虽然田忌的“上中错位”“中下错位”“下上错位”是为了赢得胜利而采取的比赛策略，但这种...

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2016年04月30日

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浅谈教师风度的培养

素质教育的实施对教师提出了更高的要求，其中一个方面就是“要求教师要有较好的外在素质”。所谓外在素质，就是教师要有良好的风度仪表，它...

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2016年05月23日

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优秀教师应该具有哪些素质？我们不妨听听一线教师怎么说？

首先，教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我。讲究教育策略和方法，做到教...

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2016年04月30日

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如何激发教师工作积极性

所谓激发是指调动人的工作积极性的心理过程;是利用外部条件的刺激来激发人们自 觉行动的过程;是人们为实现目标而产生的行为处于积极的状态...

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2016年05月02日

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