加强班级管理，提高育人效益

一直以来，班级管理工作千头万绪，纷繁复杂，有人说：“班主任是学校里最苦的岗位”。在班主任工作的这些年中，我感触颇深，有几分劳累，几...

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2016年01月23日

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班主任如何一视同仁管理好学生

在班级管理工作中，班主任只有用爱感化学生、教育学生才能赢得学生的尊重、爱戴和信任，从而在学生心目中享有较高的威信，才能把班主任工作...

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2016年01月23日

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新手老师如何管理学生?

作为新教师，要得到学生的认可在学生中树立起威性，首先应在业务上过硬，一个连课都上不好的教师很难得到学生的认可的。...

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2016年01月23日

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学校的的创新管理理念

布置工作+不落实责任人=0；落实责任人+不检查=0；检查+不反馈=0；反馈+不整改=0；整改+不坚持=0；抓住不落实的事+追究不落实的人=落实...

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2016年02月03日

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学校管理的新理念

创新教育的实拖一般从三个层面进行，即社会层面、学校管理层面和教学活动层面。现今的创新教育主要是在教学活动层面展开的，例如，树立创新...

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2016年02月02日

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育才中学：“读读、议议、练练、讲讲”八字教学法

上世纪60年代初，在校长段力佩的推动下，育才中学以数学组、语文组为学科试点，改革教学方法，总结出“紧扣教材，边讲边练，新旧联系，因材...

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2016年02月02日

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深化“八字”教学法：学会自学自创

学校秉承“敢为人先”的教改传统，有效落实段力佩老校长的“八字”教学法（读读、议议、练练、讲讲），为实现“三自”育人目标（自治自理、...

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2016年02月02日

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实施“三自·乐学”课堂教学的初衷

中国的课程改革至今已艰难地走过了十多个年头，2010年可谓是中国课程改革的“模式年”，五花八门的课改模式应运而生，引发了空前的“模式热...

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2016年01月23日

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