让学校文化产生共振效应

对于深化校园文化内涵、拓展外延，破解校园文化的“孤岛”现象，让校园文化充满灵动和活力，主动向社区和家长辐射，引发共振效应，更大范围...

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2016年06月13日

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学校管理者应念的教育“经”

最听不得教师无休止无止地埋怨学生如何如何的差，如何如何的不可救药，却从不在自己身上找问题。作为学校的管理者，在教师队伍的建设和管理...

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2016年06月13日

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学校领导威信形成三要素

威信，是在管理过程中，领导的强制影响力和自然影响力的有机结合。领导威信，是学校领导博得群众的理解与信任、尊重与敬爱、支持与合作的重...

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2016年06月13日

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学校教育要有大情怀

伟人说，人是要有一点精神的。而促进人健康成长的教育事业，也同样是要有一点精神的。...

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2016年06月13日

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增强历史课堂教学有效性的认识

中学历史教学中听到最多的就是学生的抱怨，他们认为历史是记不住的年代加枯燥的影响和意义．学生失去了学习的兴趣，成绩就不理想，更谈不上...

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2016年06月13日

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学校中层领导应具备的三种基本素养

中层领导是学校进行教育教学工作的中坚力量，处于学校工作运转的中间环节，因其特殊的工作性质，往往是学校各项事务性工作的集合点、工作矛...

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2016年06月13日

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51%教师患职业病！教师该怎样减压？

教师工作三大特点：说话时间多、站立时间多、伏案时间多，随之而来的就是教师职业病：咽喉炎、腿部静脉曲张、颈腰椎病和神经衰弱等。让我们...

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2016年06月13日

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高中语文教学中如何培养学生的情商

所谓情商简单来说就是一个人情感方面的智商。随着社会的不断发展和时代的快速进步，情商的重要性越来越受到人们的认可，情商也越来越成为学...

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2016年06月13日

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