抓好六“点”，增强学校的凝聚力

“人心齐，泰山移”。增强学校的凝聚力，是促进学校发展、提高核心竞争力的关键。多年来，我校把增强学校的凝聚力作为一项长期性、战略性和...

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2016年05月27日

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教师发展应适“度”

人常说“知足常乐”，却弄不清“足”的界限何在、由谁界定，其实稍一推究，就知道答案其实是在自己心里。不少事物被拟出个“度”，这“度”...

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2016年05月27日

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让每只“手”都有作为——浅谈校长用人

校长是一个学校的“一把手”，但只有让学校中的每只“手”都很协调地动起来，发挥其最大的作用，才能使校长这只手指向更高更远，才能画出更...

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2016年05月27日

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学校管理层的特权意识的表现

学校管理层是指以校长为核心的包括副校长、教导主任、各年级主任在内的领导集体。学校管理层是一个特殊的阶层，说它特殊在于一般除校长之外...

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2016年05月27日

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如何实现中年教师的科学发展和可持续发展

中年是人生历程中的一个重大转折时段，作为教育工作者，我们将面临一系列新困难、新问题。本文对之进行梳理，试图从保住健康、守护家庭、战...

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2016年05月27日

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校长如何使教师感到职业幸福

提高教师的幸福指数，让教师感到职业幸福，是提高教师工作积极性，克服教师职业倦怠，促进教师不断追求更高目标的关键。校长作为一所学校的...

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2016年05月27日

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学校管理组织建设的三项基本策略

学校管理组织是学校中的核心组织，直接决定着学校的办学水平高低与办学目标能否实现。建设高素质的学校管理组织，是校长和教育管理者的重要...

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2016年05月27日

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注重教师专业发展推动课堂教学改革

随着新课程教学改革的实施，学校教师年龄结构的年轻化，社会对优质教育资源需求日益增长，使学校在发展中面临诸多新的挑战。学校教育质量的...

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2016年05月27日

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