浅谈心理契约在学校管理中的应用

心理契约是以期望为主要形式的没有明文规定的主观心理约定，在学校管理中具有重要意义。学校应建构符合学校组织特点和教师角色特点的心理契...

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2014年01月15日

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应试教育非校长教师所想看到

减轻学生课业负担被喊了很多年，然而中小学生课业负担却越减越重，应试教育依就占在主流位置...

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2014年01月15日

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重建“学习”的概念

以＂研究性学习＂为例。作为一种新的学习方式和新的课程领域，＂研究性学习＂是学生自主生成的、跨学科的、合作式的学习活动，目的在于引领...

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2014年01月15日

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浅析学校知识管理规章制度的建立

知识管理作为一种新的管理理念引入到学校，必然引起学校管理过程中一系列管理运作的变化。学校实行知识管理，要建立与之相适应的规章制度，...

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2014年01月15日

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“新基础教育”学校管理改革的独特性

“新基础教育”学校管理改革的独特性体现在：增强了理论与实践的互动，突出了改革的整体意识，突出了改革的内涵意识，突出了改革的自我意识...

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2014年01月15日

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新课程背景下评判好课的标准

，“教学永远是一门遗憾的艺术”。其实，面对新课程标准的课堂教学也不例外...

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2014年01月14日

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东庐中学： 更可贵的是讲学稿背后

东庐中学教学改革的意义远不止于讲学稿，而在于探索出了一条教育观念新、教学方法活、学生负担轻、教学质量高的教改新路，形成了以讲学稿为...

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2014年01月14日

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洋思中学：“先学后教”的实战

“先学后教，当堂训练”不能仅仅理解为一种教学模式，它更体现了以人为本的教育思想，不仅传授知识、培养能力、陶冶情操，还使每一个学生都...

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2014年01月14日

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