教师听课“八项注意”

学生的课堂表现是教师课堂教学的“反光镜”，折射出教师的教学思想与设计理念、驾驭课堂教学的手段与能力以及教学的预设与生成等。听课教师...

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2016年05月31日

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激发思辨，打造思品高效课堂

不经省察的人生是没有价值的，不经思辨的知识是没有意义的。思辨是一种重要的能力，是联系知识和觉悟的桥梁。思辨能力越强，分析、归纳、运...

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2016年05月31日

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语文教育要讲三种“味道”

自2010年至今，我一直跟从一个研究团队做中学语文卓越教师人才培养的教育实验。在实验中，我的深刻体验之一是：语文教育需要讲究味道。...

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2016年05月31日

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实施分层教学，分类指导，逐步提高学生的成绩的实施方案

实施新课改以来，我积极投身课改教学中。在长期的教学中，我积累了丰富的经验，深得学校和社会上的好评。在教学中，我采取了分类指导、分层...

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2016年05月31日

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化学教学中实施“STS”教育的探索

“STS”是科学—技术—社会英文字母的缩写。它是近二、三十年来世界上形成的一种新的教育思想和模式，其影响正在日益扩大。其特点主要有：...

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2016年05月31日

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在高中英语教学中渗透德育的方法

在倡导素质教育的今天，高中英语新教材也发生了可喜的变化，突出了以学生发展为本的育人理念，更加关注学生学习策略、情感态度、文化意识等...

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2016年05月30日

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教科研，教师专业成长的幸福之旅

当下，我们经常听到一些教师在私下里或是在公开场合交流教科研的话题。“教科研，跟我有什么关系呀！”“教科研是专家们的事情，非我等能胜...

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2016年05月30日

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新课程中课堂分层教学的有效操作策略

新课程的核心理念是面向每一位学生、提高每一位学生的科学素养，这种理念的落实与实践最终的场地是课堂，要实现核心理念，面向每一位学生的...

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2016年05月30日

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