高三学生心理特点分析及应对策略

经常听到谁谁被评为“优秀班主任”，我不由得十分羡慕，心想自己怎么不行呢，经过几届高三的洗礼，我终于明白，原来要做到“优秀”，真的太...

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2015年11月27日

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班级管理的几点启示

本学期我当任九（3）班班主任工作。回顾一个学期来的工作，感慨颇多，酸甜苦辣味味俱全。既有与学生共同奋进的快乐，也有失落时的忧伤；既...

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2015年11月27日

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师恩无价，师爱有形——爱心教育创建和谐班级

带着一份沉甸甸的喜悦，回首曾经走过的岁月，蓦然发觉自己曾付出的辛勤耕耘，都化成了一种异样的感动，它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦...

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2015年11月27日

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班主任要讲究培养班干部的策略

课间，我正坐在讲台桌旁聚精会神地批改作业，张云同学突然走到我的身旁，委屈地说：“邹老师，我不当组长了！您选别人吧！”我抬起头，看到...

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2015年11月26日

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班级调控的三法宝

近年来，本人致力寻找教育目标与学生身心和谐发展的最佳“交汇点”，在班级建设中采用“制度约束、情感内化和目标激励”三结合的方法，来逐...

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2015年11月26日

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从教师角度谈学生学习的积极性

童话作家郑渊洁有句名言："判断一个国家有没有前途，就看这个国家的孩子是不是真心喜欢上学。"可见，学生喜欢上学，才会增强其学习的积极性...

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2015年11月26日

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管理学生的留白艺术

艺术讲究“留白”，其实教育也是一门艺术，在师生互动中，也需要留一点空白，多一点等待，给学生留一些思考空间。真正高明的教师，往往在说...

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2015年11月25日

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高中数学教学中对学生创新能力的培养

论文摘要：“联系实际”是培养创新能力的基础：高考对创新能力的考查，主要是要求考生不仅仅能理解一些概念、定义，掌握一些定理、公式，更...

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2015年11月25日

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