如何对问题学生进行心理导引

从教十几年来，我一直担任班主任工作，也深知在日常的班级管理中最令大家头疼的就是那些所谓的“差生”。班里的优生一般都很看重学习成绩，...

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2017年01月09日

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以班会促进集体的健康成长

班会是班级教育活动的主要方式之一，是对学生进行思想教育，促进学生个性全面发展的重要途径，也是学生进行自我教育的有效形式。通过一年多...

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2017年01月09日

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班级管理三借鉴

班级是学校的细胞，班级管理的好坏直接影响着学校的办学质量和学生的成长。我在班级管理中有效地借鉴了交叉圆、肥肉和杯子三种物品作为班级...

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2015年10月02日

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班级管理新视角

班级是实施学校管理的主阵地。因此，在班级形成“青春无悔，唯真、求真、务实”的主流价值观，确定“自强、乐观、宽容、创新、勤奋、竞争”...

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2017年01月11日

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班级管理新策略之我见

班主任只有时常创新管理策略，才能开拓班级工作的新局面。我结合班主任工作实际，谈一谈自己的班级管理新策略。...

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2017年01月11日

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如何调动班干部的积极性

班干部是班主任工作的左右手，在对待班干部的时候，应该有正确的认识和态度，应该热情爱护他们，关心他们，帮助他们，培养教育他们，又要严...

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2017年01月11日

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学生评教如何去形式见实效

学生评教作为一项教改措施，目前受到许多学校与专家的推崇。它是多元化教学评价的一个重要方面，其目的是通过倾听学生的“心声”，使教师在...

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2015年10月01日

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班级管理经验之谈

一个班集体是由几十名个性不同的学生组成的。班主任必须兼顾不同层次的学生的思想教育工作,而学生心理状态的表现形式多种多样,因此班主任应...

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2015年09月30日

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