浅谈班主任工作中的“度”

班级是学校开展教育教学工作的基本单位，班主任则是班级的组织者和领导者。一个班级学生思想觉悟的高低、组织能力的好坏、学习成绩的优劣、...

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2015年09月25日

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重视发挥学生在班级管理中的主体作用

班风，指班级的作风、风气。学生要规范，班级就要有严明的纪律，浓厚的学习氛围，良好的班风和正确的舆论。班风是集体大多数成员思想、情感...

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2015年09月25日

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浅谈班主任管理的三种境界

班主任工作是个耐人寻味的工作。如果不管学生的成绩，学生的成绩比较差，那么就意味着班主任工作就干到头了。因为没有那个校长，还敢把一个...

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2016年12月16日

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浅谈如何利用好评价这个工具

对学生的评价无时无处不有：学校里的考试分数，作业的批语，各种活动的小结，学期末的评语，教师与学生的个别谈话……校外的家访；家庭对学...

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2015年09月24日

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如何做一位出色的教育工作者

1．养成良好的习惯。兵马未动，粮草先行。要做好事，先要做好人。“人”字由一撇一挪构成。这一撇是知识技能，这一挪是道德品质。唯有挪的...

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2015年09月24日

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用智慧经营班级 用师爱点亮人生

班主任工作的全面性，决定了班主任与学生的关系是全方位的：教师、家长、朋友、知己，集各种角色与一身。班主任要对班内几十名学生的身心健...

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2016年12月16日

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高三班主任应重视班级文化建设

进入高三，由于高考指挥棒的存在，学习成绩成为学生本人、教师关注的几乎唯一的目标。家长和社会也把它看成评价一个学校质量的唯一看得见的...

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2016年12月16日

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实行班级网络管理 提高教育教学质量

一个班的班风和学风的好坏，不是光靠班主任时时到班督导到位和与学生的“零距离”接触，而是要靠学生学会自己管理自己。这样班上才能形成一...

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2016年06月11日

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