班级管理小技巧

不管是班级管理还是单科管理，我认为“抓两头，促中间”应是促进学生学业发展的一个有效方法。抓两头，就是抓尖子生和学困生。促中间，就是...

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2014年08月14日

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学生管理，不要孤立地看批评与赏识

其实，激励也好，赏识也好，批评也罢，最终都是为了学生们健康地成长，它们不是矛盾的，而是紧密联系在一起的。激励中可能包含着善意的批评...

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2014年08月14日

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如何抓好班级管理

要说工作以来的收获实在太多了，同时我也发现了我工作中的不足，那就是做事情太果断，部分学生难以接受。在今后我要不断的学习各类知识来充...

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2014年08月14日

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尊重学生个体 促进班级管理

实践证明,班主任与学生心灵沟通了解学生思想状况,关注学生的自身需要,尊重学生情感, 是做好班级工作的必要前提,也是每个学生得以全面发展的...

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2014年08月14日

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好习惯，让学生成就最好的自己

“成在管理，贵在坚持，重在养成”，学校播撒的行为规范种子已经深深植根于每一位学生的心田。从迎泽区第二实验小学走出去的每一个学生，无...

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2014年08月14日

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班级管理中的诗化教育

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有一条富有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。”班级管理面对的是充满生机与活...

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2014年08月13日

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谈新时期的班级管理——激励 服务 调控

在班级管理中，班主任对班级的过度控制会影响师生关系，严重的会造成对班级逐步失去控制；而失去控制的班级就像一盘散沙。我有一点体会，就...

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2014年08月13日

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班级也要有“公示制度”

1．营造了公平、和谐、民主的氛围，减轻了学生的心理压力。由于受社会和家庭不公平环境的影响，很多学生爱戴着“有色眼镜”看待班级管理者...

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2014年08月13日

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