学必以德性为本

个有道德、有理想的人，他会努力地学习；同时，一个正在丰富自己知识的人，他的道德修养也会在逐渐地提高。知识与品德应该是互相影响，相辅...

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2014年06月21日

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班级管理“五部曲”

班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，是促进学生全面发展的具体责任人。班主任只有明确自身责任，不断开拓创新，才能在科学管理的同时...

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2014年06月21日

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以“学生为本”

班主任工作是一门科学也是一门艺术。一位优秀的教育工作者必须有较高的管理艺术水平。...

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2014年06月21日

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加强思想品德建设

未成年人的思想道德建设，是公民道德建设的重要内容，在公民道德建设中，处于基础地位。加强未成年人的思想道德建设，是社会发展的迫切需要...

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2014年06月20日

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浅谈后进生的转化工作

后进生在学校中是普遍存在的。做好对后进生的教育转化工作，是教育工作者义不容辞的责任。身为班主任我尤其感到责任更重大，任务更艰巨。所...

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2014年06月20日

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给教师以平台 还学生以空间

教育家苏霍姆林斯基认为，“在对学校工作的管理中，首先的是实现教育思想的领导，尤其是校长，要以一个教育者的思想在学校的每一个领域发挥...

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2014年06月20日

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一堂比赛课代表什么

一堂课，代表的不是自己，不单单是数字，它，代表了很多，正是管理和教研需要深挖的。...

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2014年06月20日

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课堂讨论在什么时候发生

达成课堂讨论的真实有效，需要自主的灵动，需要思考的铺垫，需要问题的积攒，需要交流动机的积聚，火候到了，才是发生讨论的时候。...

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2014年06月20日

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